国外高校创新创业教育的理念、模式与路径.docxVIP

2016-04-20 《中国国情国力》杂志《中国国情国力》杂志 2015 年 5 月，国务院办公厅印发《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，明 确了到 2020 年建立健全高校创新创业教育体系的总体目标。在高校创新创业教育方面，美 国、英国和日本等发达国家起步较早，创新创业教育各具特色。研究美国、 英国和日本等发 达国家高校创业教育模式与路径， 总结其先进经验， 对我国深化高校创业教育改革， 具有借 鉴意义和参考价值。 教育理念：战略性与前瞻性 当今世界各国特别是发达国家都从战略高度定位创新创业教育，高校创新创业教育目标明确，教育理念具有战略性和前瞻性。 美国是世界上最早实施创新创业教育的国家。 起初，美国高校创新创业教育带有功利主义 色彩，以“企业家速成”为教育理念 ，目标是培育创业者，使其能够自食其力，最大限度 地为美国社会创造利益和价值。 随着创业教育理论和实践的不断发展， 美国高校创新创业教 育理念逐步转变为以培养创业精神和创业素质为核心的 “素质理念” 。美国考夫曼企业家精 神研究中心认为， 创业教育是向个体教授理念和技能， 使其能识别被他人所忽略的机会、 勇 于做他人所犹豫的事情。 创新创业教育除了教学生 “如何创办企业”之外，更重要的是通过 教授核心知识， 培养学生辨别生活中机遇的能力、 寻找机遇的能力、 创业和管理新企业的能 力、富有远见和具备