牛津小学英语5Bunit6APElesson(第二课时)_朱晓燕.doc免费

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 牛津小学英语5B Unit6 A PE lesson 教学背景: 本课的教学中虽然句型比较单一，但新授的单词却很多。为了让单词教学也充满趣味，我除了设计“听歌曲，学单词 ”的活动外，还让学生“读一读，找找发音相同处”、“跟着迪斯尼快乐学单词”、“自编chant记单词”。无论是新授还是巩固，学生都能在多样的、张弛有致的活动中快乐学英语。 “舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神”，这是每个人都乐意做的事。英语课上学生们也需要在精神抖擞、思绪活跃的状态下进行有效学习。本堂课的句型主要是Touch your…with... …times，虽然只有一个句型，但这句话结构复杂，又与中文思维顺序相反，对学生来说要能灵活运用也是一个难点。但和着富有动感的韵律，伸伸手、摸摸脚，思维随着活动跳跃，知识的密码也在举手投足间被逐层破译。在多次的唱唱、演演、做做后，知识的传授没有刻意的痕迹。学生早已忘记了这是课堂，那境界，就如教育家奥修说的“当鞋合脚时，脚就被忘记了”。 教学课题: 5B Unit6 A PE lesson 教材分析： 本课的教学中虽然句型比较单一，但新授的单词却很多。为了让单词教学也充满趣味，我除了设计“听歌曲，学单词 ”的活动外，还让学生“读一读，找找发音相同处”、“跟着迪斯尼快乐学单词”、“自编chant记单词”。无论是新授还是巩固，