现代教育技术选择题.pdfVIP

由JH2B 荣誉出品 第一章形成性练习——客观题 对 电化教育是我国特有的名词，该词正式使用始于 1936 年。 错 教育技术就是电化教育 B 中国电化教育协会于2002 年 11 月更名为。 A. 中国信息技术教育研究学会 B. 中国教育技术协会 C. 中国教育技术教学指导委员会 D. 中国信息技术教育协会 BCD 一般说来，发达国家的教育技术是在 、 、 的基础上发展起来的。 A. 视听媒体 B. 视听教育 C. 教育传播 D. 视觉教育 ACD 教育技术的共同特征是： A. 教育技术支持和优化教学，最终促进学习者的学习 B. 教育技术主要是教学媒体硬件的开发与研究 C. 教育技术的基本要素包括方法、工具、技能 D. 教育技术围绕教学过程和教学资源展开理论研究和实践 国外教育技术的发展阶段 第四阶段: 教育技术 第二阶段 视听教育 第一阶段 视觉教育 第三阶段 视听传播 ABC 信息技术与课程整合就是利用信息技术来辅助教学。（错） 我国《中小学教师教育技 术能力标准（试行）》包括 、 、 三个部分。 A. 教学人员 B. 管理人员 C. 技术人员 D. 科研人员 D 下列哪一内容不属于学习资源 a. 信息和人员 b. 技巧和环境 c. 信息和设计 d. 设计和制作 A 下列说法哪一个是不正确的 a. 当前 CAI 系统在学校的广泛应用说明个别化教学已成为学校教学的主要形式 b. 计算机用于教学和训练始于 20 世纪 50 年代末 c. 20 世纪 60 年代早期 CAI 系统主要用于模仿传统的课堂教学，代替教师的部分重复性 劳动 d. 早期的 CAI 系统的产生曾受到斯金纳程序教学的强烈影响 B 下列说法哪一个是不正确的 a. 教育技术是视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法三种概念整合形成的一 种分析、解决教育或教学问题的综合技术 b. 20 世纪 70 年代，由视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法三种概念结合的 教育技术的实践已广泛应用 c. 20 世纪 50 年代和 60 年代视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法中的概念 和模式相互影响 d. 20 世纪 20 年代到 50 年代以前视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法基本 是各自独立发展的 C 哪位学者最早提出使用教学机解决教学问题 a. 加涅 b. 戴尔 c. 斯金纳 d. 克劳德 C 在我国教育技术的出现是一项内容的出现为标志 a. 虚拟技术 b. 计算机辅助教育 c. 电化教育 d. 网络技术应用 D 大约在何时我国已开始进行幻灯教学实验 a. 1936 年 b. 1922 年 c. 19 世纪末 d. 20 世纪 20 年代 D 教育技术发展的初级阶段是 a. b. 19 世纪末、20 世纪初 c. 二战时期 d. 1918—1942 C 教育技术领域的最后定义是美国教育传播与技术协会在哪一年作出的 a. 1994 c. 2005 b. 1977 d. 1972 D 美国教育传播与技术协会在 1994 年关于教育技术定义结构的内容是 a. 理论与实践；关于设计、开发、利用；关于管理和评价；关于过程与资源 b. 理论与实践；关于设计、开发、利用；关于管理和评价；为了促进学习 c. 关于设计、开发、利用；关于管理和评价；关于过程与资源；为了促进学习 d. 理论与实践；关于设计、开发、利用、管理和评价；关于过程与资源；为了促进学 习 C 在美国教育技术作为一个新兴的实践和研究领域而出现是始于下列哪一项内容 a. 网络技术应用 b. 计算机