最新人教版四年级数学下册第五单元《三角形》教案doc .pdfVIP

第五单元 三角形 一、教学内容 本单元主要内容有：三角形的特性、三角形两边之和大于第三边、三角形的分类、三角形内角和是 180°及图形的拼组。 二、教材分析 学生通过第一学段以及四年级上册对空间与图形内容的学习，对三角形已经有了直观的认识，能够 从平面图形中分辨出三角形。本单元内容的设计是在上述内容基础上进行的，通过这一内容的教学进一 步丰富学生对三角形的认识和理解。 三角形是常见的一种图形，在平面图形中，三角形是最简单的多边形，也是最基本的多边形，一个 多边形都可以分割成若干个三角形。三角形的稳定性在实践中有着广泛的应用。因此把握好这部分内容 的教学不仅可以从形的方面加深学生对周围事物的理解，发展学生的空间观念，而且可以在动手操作、 探索实验和联系生活应用数学方面拓展学生的知识面，发展学生的思维能力和解决实际问题的能力。同 时也为以后学习图形的面积计算打下基础。 三、教学目标 1、使学生认识三角形的特性， 知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是 180°。 2、使学生认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形和等腰三角形、等边三角形，知道这些三角 形的特点并能够辨认和区别它们。 3、联系生活实际并通过拼摆、设计等活动，使学生进一步感受三角形的特征及三角形与四边形的 联系，感受数学的转化思想，感受数学与生活的联系，学会欣赏数学美。 4 、使学生在探索图形的特征、图形的变换以及图形的设计活动中进一步发展空间观念，提高观察 能力和动手操作能力。 四、教学重、难点 重点： 认识三角形的特性， 知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是 180°，能够 辨认和区别锐角三角形、直角三角形、钝角三角形和等腰三角形、等边三角形。 难点： 通过拼摆、设计等活动，使学生感受三角形的特征及三角形与四边形的联系，感受数学的转 化思想，感受数学与生活的联系，学会欣赏数学美。 教学课题 三角形的特性 教学课时 1 主备教师 1、通过动手操作和观察比较，使学生认识三角形，知道三角形的特 性及三角形高和底的含义，会在三角形内画高。 教学目标 2、通过实验，使学生知道三角形的稳定性及其在生活中的应用。 3、培养学生观察、 操作的能力和应用数学知识解决实际问题的能力。 4 、体验数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。 1. 重点：掌握三角形的特性。 教学重点 2. 难点：会画三角形指定底边上的高。 与难点 3. 教学关键 : 要联系生活实际，让学生在充分感知的基础上抽象出三 角形的图形，从而认识三角形的特性。 教学准备 多媒体课件 课型 新授课 及手段 教学流程 一、创设情境，导入新课 1、出示图片，找出户图中的三角形。 2、生活中有哪些物体的形状或表面是三角形？ 3、导入新课。 师：我们大家认识了三角形， 三角形看起来简单， 但在工农业生产和日常生 活中有许多用处 , 看来生活中的三角形无处不在，三角形还有些什么奥秘呢？今 天这节课我们就一起来研究这个问题。 （板书：三角形的认识） 二、操作感知，理解概念 1、发现三角形的特征。 请你画出一个三角形。 边画边想：三角形有几条边？几个角？几个顶点？ 展 示学生画的三角形，组织交流：三角形有什么特点？ 让学生在自己画的三角形 上尝试标出边、角、顶点。 反馈，教师根据学生的汇报板书，标出三角形各部分的名称。 2、概括三角形的定义。 引导：大家对三角形的特征达成了一致的看法