【教学设计】《永久的生命》(部编).docxVIP

《永久的生命 》 ◆ 教材分析 《永久的生命》 ，是近现代著名严文井作者先生写的一篇散文。 《永久的生命》在写法上， 先谈生命的易逝， 欲扬先抑 ; 再谈生命的永久， 正面展开 ; 最后联系现实生活， 高唱生命的凯 歌。三个层次，条理清晰，章法井然。 ◆ 教学目标 【知识与能力目标】 1、简单了解作者，熟读课文，把握课文内容，理解作者观点； 2、把握哲理散文的特点，得到有益的人生启迪。 【过程与方法目标】 通过默读、批注等多种方法来理解作品的内容及作者的情感。 【情感态度价值观目标】 启迪学生树立正确的人生观、价值观。 ◆ 教学重难点 ◆ 【教学重点】 整体感知，把握课文内容，理解作者对生命的感悟。 【教学难点】 精读品味，欣赏富有哲理的语言及欲扬先抑写法的妙处。 ◆ 课前准备 ◆ 多媒体课件。 ◆ 教学过程 一、创设情景，激情导入： 1、冰心说，生命像一棵小树，从地底聚集起许多生力，在冰雪下欠伸，在早春润湿的泥土 中，勇敢快乐的破壳出来。那么，在作家严文井笔下，生命又是什么样子呢？让我们一起来 《永久的生命 》 ◆ 教材分析 《永久的生命》 ，是近现代著名严文井作者先生写的一篇散文。 《永久的生命》在写法上， 先谈生命的易逝， 欲扬先抑 ; 再谈生命的永久， 正面展开 ; 最后联系现实生活， 高唱生命的凯 歌。三个层次，条理清晰，章法井然。 ◆ 教学目标 【知识与能力目标】 1