教师教育心理学培训记录.docx

教师教育心理学培训记录 时间：2005、10、17 地点：多媒体 主讲人：路玉宝 参加人：全校在校教师 从心理健康教育角度审视学校德育的实效性 内容：要提咼学校德育的实效性，就应该突出地德育与心理健康教育 相互联系的一面，建构起符合目前国情的德育与心理健康教育协同运 作的育人机制。 要提高德育的实效性，就应该坚持“以人为本”育人理念，加强 对学生的人文关怀，满足学生成长过程中最基本的发展性需要。 要提高学校的实效性，就应该注重建立起民主、平等、和谐的师 生关系，借鉴心理健康教育的理念、方法和技巧，创设一种有利于学 生身心健康发展的环境与氛围。 要提高德育的实效性，就应该坚信学生有发展的潜能，坚持对学 生“高度尊重、适度要求、适时引导”努力张扬学生的向善本性，变 “他律教育”为“自律教育”。 要提高教育的实效性，就必须建设一支既懂得思想政治教育，又 懂得学生心理辅导的新型的教师队伍。 要提高德育的实效性，还必须努力架设学校与家庭之间的“心桥”， 积极引导全体豕长了解子女的身心特点和成长规律，改善豕庭教育环 境和教育方法。 效果：效果很好 教师教育心理学培训记录 时间：2006、3、13 地点：多媒体 主讲人：王建平 参加人：全校在校教师 小学生的心理行为问题 内容：小学生心理问题、心理障碍和行为问题的概念 小学生心理障碍的分类 、认知障碍 、行为障碍 、情绪情感障碍 、儿童期特种障碍