高中教育英语语法课学习教案.docxVIP

高中英语语法 “虚拟语气” 的教学设计 一、教材分析 ： 本课是结合外研社版高中英语教材选修 6 中有关虚拟语气的语法内容， 进行 高三虚拟语气的复习， 教学中将语法知识的传授和语言基本技能的学习结合到一 起，注重复习语法与语言的运用。 采用任务型教学法和小组合作探究学习法， 从 而扩大课堂的语言输入量及学生的语言输出量。 二、学情分析： 在高一和高二英语学习基础上， 高三学生已经掌握基本的语言结构和一定程 度的听说读写能力。在高三语法复习的过程中，结合学生原有的知识掌握水平， 巩固基础强化正确使用语法知识，提高学生运用语言的深度和难度 . 但大部分学 生的基础知识仍然较为薄弱， 运用英语进行交际活动的能力较差， 主动学习的动 力不够，然而他们学习比较认真，渴求知欲旺盛，思维比较活跃。部分学生的基 础较好，能主动配合老师。只有设置使他们感兴趣的活动，因材施教，才能让他 们投入到课堂活动中来。 三、教学重点 : 复习的重点 --- 语法虚拟语气的句型结构 . 语法虚拟语气的运用 四、教学难点 : 结合复习的语法知识，以课堂教学为依托，全面训练学生的听、说、读、写能力，加强和提高运用英语的综合能力。 虚拟语气在真实的生活语境中的使用。 五、教学目标 : 知识目标 : 引导学生掌握情态动词在虚拟语气之中的使用。培养学生通读，分析，理解，综合的能力，教会学生体察语境，结合上下文，附和逻