对外汉语教学概论模拟试卷作业.docxVIP

2010—2011学年第 1学期对外汉语教学概论模拟试卷 院系： 答题人学号：  专业：对外汉语 年级： 姓名：  考核形式：闭卷 题 号 一 分 数 20 得 分  二 20  三 15  四 15  五 总分 30 100 一、填空题（本大题共 20小题，每小题 1分，全题总计 20分） 1. 对外汉语教学既是对 进行的汉语作为 的教学。 2. 文化按文化的内容可分为 、行为文化、制度文化、 。 语 言 学 发 展 过 程 中 出 现 的 四 大 语 言 学 思 潮 是： 、 、 、 。 4. 对外汉语教学应该以 为主，同时紧密结合相关的 。 大脑两半球的功能存在差异，一定的功能为一侧大脑半球所控制，称为大脑 两半球功能的 。 6. 语言功能指 所能发挥的作用。 7. 先天论强调人天生具有 的能力，后天语言环境的作用是 的。 8. 儿 童 第 一 语 言 习 得 的 主 要 理 论 有 、 先 天 论、 、 。 9. 中介语有偏误性，会产生“僵化”或“ ”现象。 10. 对比分析假说由 于 中期提出。 二、选择题（本大题共 20 小题，每小题 1 分，全题总计 20 分） 1. 国内少数民族的汉语教学属于 ( ) A 、母语教学 B 、外语教学 C 、第二语言学习 D 、对外汉语教学 2. 非语言交际主要表现为 ( ) A 、面部表情 B 、服装打扮 C 、体势语 D 、手势 《教非汉族学生学习汉语的一些问题》是建国以来第一篇全面讨论对外汉语 教学理论的论文，它的作者是 ( ) A 、王还 B 、邓懿 C 、吕叔湘 D 、周祖谟 4. 按照先后顺序可以把一个人所习得、 掌握的语言划分为 ( ) A 、母语和外语 B 、第一语言和第二语言 C 、强势语言和弱势语言 D 、本族语和非本族语 5. 语言符号是声音和的 结合体 ( ) A、意义 B 、形式 C 、结构 D 、词汇 6. 下列国家不属于世界语言研究中心的是 ( A 、埃及 B 、中国 C 、希腊 D 、印度 7. 下列表述不属于文化的特征的是 ( ) A 、实践性 B 、社会性 C 、开放性 D 、系统性 8. 下列属于韩礼德认为儿童在语言发展过程中的语言功能的是 A 、观念功能 B 、交往功能 C 、交际功能 D 、话语功能 9. 文化休克出现在跨文化交际中 阶段 ( A 、蜜月阶段 B 、挫折阶段 C 、调整阶段 D 、适应阶段  )  )  (  ) 10. 行为主义把学习看做是 的过程 ( ) A 、突变 B 、发展 C 、跳跃 D 、渐进 11. 完形说来自 ( ) A 、转换生成语言学 B 、行为主义心理学派 C 、格式塔心理学派 D 、结构主义语言学 12. 下列不属于认知学派范畴学习的分类的是 ( ) A 、概念学习 B 、原理学习 C 、解决问题的学习 D 、连锁学习 13. 中介语假说的代表人物是 ( ) A 、拉多 B 、塞林克 C 、科德 D 、克拉申 14. 是潜意识的自然获得 ( ) A 、学习 B 、习得 C 、输入 D 、顿悟 15. 美国语言教育学家克拉申对第二语言习得提出的一系列假说不包括( ) A 、内在大纲假说 B 、自然顺序假说 C 、监控假说 D 、情感过滤假说 16. 文化依附体现对外汉语文化教学中 原则 ( ) A 、适应性 B 、针对性 C 、代表性 D 、变化性 是语言中的文化因素最基本、 最大量的表现形式， 也是语言教学中文化 因素教学的重点之一 ( ) A 、语构文化 B 、语义文化 C 、语用文化 D 、语境文化 跨文化交际中不直接影响准确传递信息的语言和非语言的文化因素是 ( ) A 、知识文化 B 、交际文化 C 、目的语文化 D 、观念文化 19. 记忆的过程不包括 ( ) A 、回忆 B 、识记 C 、再现 D 、重现 20. 心理学的精神分析学派是由 创立的 ( ) A 、冯特 B 、韦特海默 C 、弗洛伊德 D 、华生 三、名词解释（本大题共 5小题，每小题 3分，全题总计 15分） 第一语言： 负迁移 : 文化休克： 语言习得机制： 中介语： 四、简答题（本大题共 3小题，每小题 5分，全题总计 15分） 对外汉语教学的特点 简述语言与文化的关系 简述先天论的评价 五、问答题（本大题共 3 小题，每小题 10 分，全题总计 30 分） 从语法方面分析汉语作为第二语言学习的难点 对比第一语言习得与第二语言习得的差异 如何理解学习与习得的不同 2010— 2011学年第 1学期对外汉语教学概论模拟试卷（答案） 一、填空题 外国人 第二语言 物质文化观念文化 历史比