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让学生在“实验体悟”中学习 《数学课程标准指出》： “义务教育阶段的数学课堂，其基本出发点是促动学生全面 持续、和谐地发展”。为此数学教学既要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的规 律，注重从学生已有的知识和生活经验出发，让学生亲自经历数学建构的过程。这种主动建 构必须是学生对已有知识和经验实行体验、反思的基础上实现的。从而使学生获得对数学理 解的同时，在认知、情感、水平等多方面得到发展。学生都是有着丰富的人格、丰富个性的 活生生的人，在倡导“以学生的发展为本”的当今课堂上，越来越呼唤“实验体悟”教学。 我就结合自己的教学，来谈谈“体悟”教学。 一、猜想创编，于探索挑战中“实验体悟”学习