一年级的道德与的法治教学随笔.docVIP

一年级道德与的法治教学随笔 导语：一年级学生年少小幼稚，从生理和心理特点来说， 他们正处于学习与游戏分化的最初阶段， 对生活的了解和道理的 认识都是蒙胧的。 下面是随笔网小编整理的 《一年级道德与的法 治教学随笔》，欢迎阅读。 一年级道德与的法治教学随笔【第一篇】 ：一年级《道德与法治》培训心得 下午，我校组织学习一年级新教材《小学道德与法治》的课程培训。听了陈淑芳老师的讲座，我感受颇深，作为一名已经教 了二十几年的教师深感惭愧， 觉得自己以前做的远远不够。 陈老师从“道”与“德”的说文解字说起， 阐释了它的意义， 使我耳目一新，以后更应该像陈老师说的那样，对学生要深入务实，贴 近孩子，走进孩子的心里。由于课多平常和孩子们接触的多，孩子们的一举一动都能观察到， 老师的一举一动学生们也都能观察到，所以平常更应该严格要求自己为学生做一个榜样， 让他们从小就应该树立正确的人生观。总之，今天学了之后，使我更加坚 信了教育对于我和学生的重要性， 通过这次培训我所获得的感想与体会可概括如下： 首先谈谈小学一年级《道德与法治》新教材的编写意图。它是按儿童的生活路径， 以儿童的成长与发展的生活逻辑为核心设计的。教材中的主体是儿童，教材的内容是儿童的生活。教材关注一年级学生的整体成长、 生活；了解学校生活的两个主体生活 方式；学会玩，并且有意义地玩；学会主动思考，树立正确的学习观，有想法的参与学习