新人教部编版三年级语文下册第四单元测试卷含答案.docxVIP

第四单元质量检测卷 时间： 90分钟 满分：100分 基础积累 一、单选题。（8分） 下列加点字的读音不完全正确的一组是（ ） A.空隙． （xì） 干燥．（zào） 大概．（ɡà i ） 超．过（ chāo） B.文雅． （yǎ） 搏．击（bó） 钳．子（qi án） 陌．生（ｍò） C.逆．风（ nì） 腹．部（ f ǔ） 适．应（shì） 口吻．（wěn） D.比较． （ji ào） 灼．烧（ zhuó） 阻．止（zǔ） 掀．开（ xi ān） 下列句子中加点词语与句子语境相符的是（ ） 下午三点，万寿菊欣．然．怒放。 正如天气预报说的那样，下午当然．．下了雨。 虽然已经是春天了，但是天气果然．．是那么寒冷。 他是学校里的运动员，学校要举行秋季运动会，他依然．．要参加。 关于课文内容，下列说法正确的是（ ） 昙花在上午九点左右含笑一现。 学习了《花钟》这篇课文后，我们知道植物开花的时间与温度、湿度、密度有着密切 的关系。 在放飞蜜蜂前，作者在它们身上做了红色记号。 作者将小虾养在葡萄架下闲置的水缸中。 下面句子运用了拟人的修辞手法的是（ ） 它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。 昙花却在九点左右含笑一现。 一位植物学家把花圃修建得像钟面一样。 叶子下就会聚起许多小小的虾。 二、读句子，按拼音提示，填写词语。 （10 分） 清晨，在人们精心 xi ūj i àn（ ）的花圃里，朵朵鲜花 sūx ǐnɡ（ ）了， f ēnf ānɡ （ ）扑鼻，吸引了许多 kūnc hónɡ（ ），bāok uò（ ）蝴蝶和勤劳的 mìf ēnɡ ），它们能 bi àn r èn（ ）出哪些花朵开了 ），初步判断自己的答案是 zhènɡquè4 ），初步判断自己的答案是 zhènɡquè 4 分） ）还是 cuò wù（ ）。 三、词语搭配。（8 分） 娇嫩的（ ）（ ）的景物（ ）的记忆力 娇嫩的（ ） （ ）的景物 （ ）的记忆力 淡雅的（ ） 安静的（ ） （ ）的笑脸 激烈的（ ） 四、句子练习。（12 分） 把下列句子按先后顺序排列，将序号写在横线上 缸里的小虾十分有趣。 我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？ 我们捉到了一些小虾，带回家养在缸里 院子里有一口缸闲着 正确的顺序是 按要求完成句子练习。 （ 8 分） （1）牵牛花吹起了紫色的小喇叭。 仿写拟人句： （ 2）你只要看看刚刚开放什么花，就知道大致可能是几点钟。 （用修改符号修改病句） （3）该让它们在缸里生活得更快乐些。 改为反问句： （4）蜜蜂逆风飞行。 把句子写具体： 五、根据上下文提示填写花名录。 （5 分） 名称 别名 颜色 主要特点 朝阳花 像个大圆盘 月光花 夕颜 花朵形似满月 琼花 白色 夜间含笑一现 蝴蝶兰 蝶兰 粉、紫、蓝  六、知识积累，完成练习。 （ 5 分） TOC \o 1-5 \h \z 一天之内，不同的花开放的时间是 。 课文《蜜蜂》节选自 国昆虫学家、文学家法布尔的《 》。 ，野渡无人舟自横。 通过放蜜蜂的实验，作者得出结论：蜜蜂能够飞回来，靠的不是超常的记忆力，而是一 种“我”无法解释的 。 七、语言情景应用。 （ 4 分） 观察时主动思考、 提出问题是个好习惯。 观察生活中的现象， 写一写你的观察和思考。 阅读理解 八、阅读课内语段，回答问题。 （8 分） 鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的 花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇 绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿 菊欣然怒放；下午五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香 在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现?? TOC \o 1-5 \h \z 选段未运用拟人的修辞手法描写的花有（ ）（2分） 午时花、夜来香紫茉莉、月光花）。（ 午时花、夜来香 紫茉莉、月光花 ）。（2 分） 作比较 D. 分类别 。（2 分） C. 万寿菊、昙花 D. 选段主要运用的说明方法是（ A. 打比方 B. 举例子 C. 选段中省略号的作用是 选段写的主要内容是什么？（ 2分） 九、美文赏析。（10 分） 浑身都是棘（ j í）皮的海洋动物——海星有着奇特的星状身体，它的星状身体上通常 有 5 只长长的触角， 但看不着眼睛。 人们总以为海星是靠这些触角识别方向的， 其实不然 科学家最近研究发现，海星浑身都是“监视器” 海星为何能利用自己的身体觉察一切？原来，海星在自己的棘状皮肤上长有许多微小 晶体，而且每一个晶体都能发挥眼睛的功能，以获得周围的信息。科学家对海星进行了解 剖，结果发现，海星棘皮上的每个微小晶体都是一个