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第 一 篇 ． 高 考 地 理 综 合 题 分 析 方 法 和 技 巧 1）细审“题干”。抓住“关键词”和“修饰词” 、“限定词”常见“词语”的把握和答题要求 描述 详细描写；先总体大概描述、后具体细化描写；不必解释原因和理由 简述 概要描写；从各个具体要素大概描述；不必细化描写；不必解释原因和理由 说出 相当于“罗列”要素；各要点之间是并列关系；不必解释原因和理由 阐述 “分析 +叙述”；既要有原因，又要有结果和观点； 语言格式：因为 所以（导致） .. 例析 “实例 +分析”；一定要结合具体实例，从这个例子分析其具体做法 评价 “有利 +不利”；语言格式：有利： 1、2、3.. 。不利： 1、 2、3.. 分析 “有利及其原因 +不利及其原因”； 语言格式：有利： 1、因为 .. 所以（导致） ..2.. 。不利： 1、因为 .. 所以（导致） ..2.. 比较 两个地理事物都要回答。 语言格式：因为 A.., 以 A比 B... 意义 正面意义 +负面意义；本地区（事物）意义 +其它地区（事物）意义 影响 正面影响 +负面影响；本地区（事物）影响 +其它地区（事物）影响；现在的影响 +将来的可能影响；自然环境影响+社会经济影响 +生态环境影响 措施 工程措施（技术措施） +生物措施 +管理措施； 当地措施+合作措施 判断 理由 +结论。语言格式：正确（合理）或错误（不合理） 、因为 .. 所以 .. 变化 体现“提高、上升、增加、下降、先降后升、先升后降” 思路 关系 思路： A导致 B导致 C.. 。体现“因果关系、前后关系、时间关系、主次关系” 结构 所占比例； 主要组成； 适当评价其合理性 2）列出“模板”。（见常见模板） 3）仔细“筛选”。根据限定词筛选；根据所在地区筛选；根据地理事物特性筛选；根据题目提供的材料筛选。 4）酝酿“语言”。“先自然，后社会经济” ；“先主要，后次要”；“先自身原因，后其它原因” ；（先主后次、先上后下、先内后外） 5）书写答案。“地理语言（避免大白话）”、“套装语言（不用自造语句）”、“逻辑语言（不得互相矛盾）”、“精炼语言（不要同样意思，反复罗嗦诉说）”、“一语中的（语言不绕弯子） ”。 6）应用举例： 2013 年 9 月 3 日至 13 日，国家主 席习近平沿着古丝 绸之路对中亚四国 进行了国事访问： 以卡拉库姆大漠中 的绿洲阿什哈巴德拉开序幕，从穆尔加布河岸边的马雷，到世界上年轻的 首都阿斯塔纳（以“未来能源的发展 ?新能源”的主题赢得了 2017 年世博 会举办权）；从阿拉套山麓的“苹果城”阿拉木图，到古丝绸之路上的重要 枢纽塔什干；再从“东方璀璨的明珠”撒马尔罕，到天山脚下的山城比什 凯克 习近平主席呼吁中国和中亚各国共同建设 “丝绸之路经济带” 。图 中 a 为中亚局部地形图，图 b 为阿斯塔纳的气候资料图。 (1)? 简述阿拉木图苹果种植的有利自然条件。 (6 分） 举二例分析阿斯塔纳新能源丰富的原因。 (8 分） (3)? 为共建 “丝绸之路经济带”，我国拟加快修建中国新疆—吉尔吉斯—乌 兹别克斯坦铁路，推测修建该铁路需克服的主要自然困难，并说出你推断的理由。（8 分） 过好三道关——审题关、析题关、答题关，有效提高做题效率。以本题问（ 2）为例说明（举二例分析阿斯塔纳新能源丰富的原因。 ） 审题关：“审”就是阅读、琢磨、推敲。审题的目的是理解题意，明确问题。狭义审题主要包括审设问的行为词、设问的中心语、修饰语、赋分值；广义审题还包括审材料、图表等。 审问（ 2）：行为词（分析）、中心语（原因）、修饰语（新能源丰富） , 结论：要分析二例新能源丰富的原因，不是简单地描述。 析题关：调动所学知识，在正确理解题意基础上，思考问题答案，调动 水平气压梯度力 位置：离冬季风源地近 影响风的大小因素 摩擦力 地形：平坦 纬度 根据信息解 读，筛选掉 影响太阳能的因素 海拔 天气 温带大陆性气候， 晴天多  知 识 框 架，构建 答 题 模 板，经过 再 次 对 图表、材 料信息的解读，筛选答题模板。 答题关：根据分值、答题意图，讲究条理性、逻辑性，规范语言，运用 术语，将答题有层次性地表达完整。 问（ 2）答题：分二层次，规范性答题。参考答案如下： ①风能丰富：距离冬季风源地近，地形平坦，有利于冬季风的进入； ②太阳能丰富： 温带大陆性气候， 气候干旱，晴天多，太阳辐射强。 ? 附录：老师改卷分析 学生对中亚地理知识有一定的认识，但答题时还不能把握该地区的主要自然特征，或答题时也仅凭记忆而缺乏对材料的再认识和解读，导致答题不全。学生答题丢分主要表现为以下情况： 题 号  答题丢分原因 问 “万金油”答题模式，没有对图形再次解读，对影响苹果种植的 气候因素把握不