第13章内能复习课.pptVIP

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考点四 温度、内能、热量的关系  常考题型 考查温度、内能、热量的关系的理解程度  (·无锡)关于温度、热量和内能,下列说法正确的是 (   ) A.物体的温度升高,内能增大 B.物体的温度越高,所含的热量越多 C.物体内能增大,一定从外界吸收热量 D.物体的温度不变,其内能就一定不变 A 温度、热量、内能是三个不同的物理量,同一物体状态不变时,吸收热量内能增加,温度升高;知道晶体熔化、液体沸腾时吸热,温度保持不变,内能增加;同时了解做功和热传递都可以增加物体的内能;温度是物体冷热程度的标志,温度越高,组成物质的分子运动越剧烈,分子的总动能越大;内能是所有分子运动的动能和分子势能的总和,同一物体,温度越高,内能越大,温度升高,内能增加;热量是热传递过程中,传递的内能,离开了热传递,就没有热量这个概念。 要点总结 要点总结 变式跟进4 (·揭阳)关于温度、热量、内能,以下说法正确的是 (   ) A.0 ℃的冰没有内能 B.冰熔化时虽然温度保持不变,但它的内能增加 C.物体的温度越高,所含的热量越多 D.只要物体的温度不变,物体的内能就一定不变 B 考点五 比热容及其探究过程  常考题型1 探究物质的吸热能力  某同学在做“比较不同液体吸热能力”的实验时,使用相同的电加热器给液体甲和乙加热。 液体 次数 质量m/kg 升高的温 度Δt/℃ 加热的时间t/min 甲 1 0.1 5 1 2 0.1 10 2 3 0.2 10 4 乙 4 0.1 10 1 5 0.1 20 2 6 0.2 20 4 (1)分析第1、4次,第2、5次或第3、6次实验数据,某同学认为:加热相同的时间时,乙升高的温度高一些,这说明乙吸收的热量多一些。这位同学的判断是否正确?请说明理由。_____________________ _____________________________________________________________ ___________________。 图13-3 不正确;因为完全相 同的加热器,加热相同的时间,放出的热量相同。所以甲、乙两种液 体吸收的热量相等 (2)分析第2、3次或第5、6次实验数据,可以得出的初步结论是:同种物质升高相同温度时,物质的________越大,吸收的热量就越__ ____(选填“多”或“少”)。 (3)通过比较第2、4次实验数据可知,液体吸收的热量多少与液体的________有关,______(选填“甲”或“乙”)的吸热能力更强。 【思路分析】(1)不正确;因为完全相同的加热器,加热相同的时间,放出的热量相同,所以甲、乙两种液体吸收的热量相等。 (2)分析第2、3次或第5、6次实验数据,得出的结论是:同种物质升高相同温度时,物质的质量越大,吸收的热量就越多。 (3)通过比较第2、4次实验数据可知,液体吸收的热量多少与液体的种类有关,甲的吸热能力更强。 质量 多 种类 甲 (1)吸收热量的多少,通过控制加热时间来控制; (2)探究不同物质的吸热能力,要运用控制变量法,让不同物质的质量相同,比较物质温度的变化量(或让物质的初温相同,比较物质的末温)。 要点总结 变式跟进5 (·随州)质量相等、初温相同的甲、乙两种不同液体,分别用两个完全相同的加热器加热,加热过程中,温度随时间变化的图线如图13-4 所示。根据图线可知 (   ) A.甲液体的内能比乙的大 B.温度升高液体分子运动变慢 C.甲液体的比热容比乙的大 D.乙液体的比热容比甲的大 图13-4 D C 常考题型2 考查对比热容的理解  (·攀枝花)质量和初温度都相同的水和铜块,分别吸收相同的热量后将铜块投入水中(c水>c铜,不计热损失)则 (   ) A.水的温度升高,铜块的温度降低,且水升高的温度和铜块降低的温度相同 B.水的温度降低,铜块的温度升高,且水降低的温度和铜块升高的温度相同 C.水的温度升高,铜块的温度降低,且水增加的内能和铜块减少的内能相同 D.水的温度降低,铜块的温度升高,且水减少的内能和铜块增加的内能相同 (1)比热容反映了不同物质吸热和放热的能力,比热容越大,物质的吸热和放热能力越强。 (2)比热容的概念采用的是比值定义法,与密度、速度、功率、本章的热值等的定义方法相同,与密度不同的是比热容的概念中,是热量与它的质量和升高温度乘积之比,比的后项有两个物理量。 (3)比热容是物质的一种特性,它只与物质种类和状态有关,除此之外与其他一切因素都没有关系,在处理相关问题时,不要受干扰因素的影响而作出错误的判断。 要点总

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