第5课时 ？2、3、5的倍数的特征（综合练习）.ppt

9. 22÷3＝7（组）……1（人） 3－1＝2（人） 答：至少再来2人才能正好分完。 4的倍数有：4、8、12、16、20、24、28、32、36、40、44、48； （1）是； （2）不能；首先这个数是偶数，其次应该从整体上来看，不能单看各个数位上的数字。 （答案不唯一） 453 430 450 405 430 450 （答案不唯一） 453 430 450 405 430 450 （答案不唯一） 453 430 450 405 430 450 * Hiashyxdaisu * Hiashyxdaisu * Hiashyxdaisu * Hiashyxdaisu * Hiashyxdaisu * Hiashyxdaisu * Hiashyxdaisu * Hiashyxdaisu * Hiashyxdaisu * Hiashyxdaisu * Hiashyxdaisu * Hiashyxdaisu * Hiashyxdaisu * Hiashyxdaisu 五年级数学下册（RJ） 教学课件 第 5 课时 综合练习 第 2 单元 因数与倍数 练习课 1.下列数中，哪些是奇数？哪些是偶数？ 33 98 355 0 123 881 8089 1000 988 565 3678 677 偶数有：98,0,1000,988,3678 奇数有：33,355,123, 881,8089,565,677。 我发现一个数不是奇数就是偶数。 2. 按要求填空。 （1）□□两个数位上的数一样，并且是5的倍数。 （2）35□既是2的倍数，又是5的倍数。 （3）□□□既是2的倍数，又是5的倍数的最小的三位数。 既是2的倍数又是5的倍数的数个位上是0，所以，这个数是350。 5的倍数个位上是0或5，这个两数位上的数一样，因此，不可能是0，所以两个数位上都是5，这个数是55。 个位上是0的数既是2的倍数又是5的倍数，这个三位数要最小，百位上是1，十位上是0，这个数是100。 9. 22÷3＝7（组）……1（人） 3－1＝2（人） 答：至少再来2人才能正好分完。 4的倍数有：4、8、12、16、20、24、28、32、36、40、44、48； （1）是； （2）不能；首先这个数是偶数，其次应该从整体上来看，不能单看各个数位上的数字。 （答案不唯一） 453 430 450 405 430 450 （答案不唯一） 453 430 450 405 430 450 （答案不唯一） 453 430 450 405 430 450 3. 圈出3的倍数。 92 75 36 206 65 3051 779 99999 111 49 165 5988 655 131 222 7203 像99999、7203这么大的数，你是怎么判断的？ 这种方法叫“弃3”法，就是先把3的倍数划去，剩下的数再相加判断。 3的倍数有： 9是3的倍数，99999每一位上都是9，这个数就是3的倍数。 7203中先把3和0划去，剩下的7＋2＝9，是3的倍数，所以，这个数是3的倍数。 75, 36, 3051, 99999, 111, 165, 5988, 222, 7203 。 6、12、24；5、15、25。 5. 在□里填一个数字，使每个数都是3的倍数。 □7 4□2 □44 65□ 12□1 2 5 8 0 3 6 9 1 4 7 1 4 7 2 5 8 5 60 2 72 能，不对。 （1）×，因为3的倍数与个位上的数无关，而与各个数位上的和有关。 （2）√，因为不能被2整除的数是奇数，这些数都不能被2整除。 （3）√，因为每相邻的两个数总有一个是偶数，有一个是奇数。 9. 22÷3＝7（组）……1（人） 3－1＝2（人） 答：至少再来2人才能正好分完。 现在一共有22个人。 至少再来几个人才能正好分完？ 3 个人分成一组。 （答案不唯一） 453 430 450 405 430 450 9. 22÷3＝7（组）……1（人） 3－1＝2（人） 答：至少再来2人才能正好分完。 4的倍数有：4、8、12、16、20、24、28、32、36、40、44、48；