第三课-具象艺术 调整.pptx

第三课; 具象艺术是人类艺术中最主要的一种 艺术类型，具有悠久的历史。;《写生珍禽图》;故事二：传说古希腊有两个画家，宙克斯和帕尔哈西奥斯都以高超的 写实技术而闻名一时。为了压倒对方，双方决定公开比赛， 以决雌雄。比赛的那天，宙克斯首先得意地揭开 画上的挡布。 画的是一个儿童头顶一筐葡萄。正在观众惊叹他画技高超之时， 突然从远处飞来一只麻雀欲啄葡萄，更引得观众齐声喝彩。 宙克斯十分得意。然而帕尔哈西奥斯却不为所动。这时观众中 有人喊着要赶紧看他的作品，可帕尔哈西奥斯仍然无动于衷。 急于取胜的宙克斯也忍不住催他快揭去画上的挡布，并不由自主 地自己伸手去揭，可他的手却突然停在半空中不动了，并回过 头对帕尔哈西奥斯说，你赢了。原来，帕尔哈西奥斯画上的那 块挡布也是画上去的。 ;具象艺术; 同学们还看过哪些美术作品是属于具像艺术的呢？;具象艺术知识框架;具象艺术的特点;《清明上河图》;开首表现的是 郊野风光;中段表现的是 以虹桥为中心的汴河及其两岸船车运输、手工业生产和商业贸易 等紧张忙碌的活动。整个画面有静场、有高潮，跌宕有序。船过虹桥的场面安排 在全卷近中央的位置，是画面最精彩的部分，也是最紧张的场面。;虹桥上下发生着什么？ 桥下河面水深流急，为使漕船过桥，船工情绪激动紧张，有的撑船，有的掌舵， 放桅杆的、掷缆绳的、呼喊指挥的，加上桥上的人为之奔走呼号，显得人声鼎沸， 热闹非凡。;后段表现的是 市区街道，是纵横交错、店铺鳞次栉比、人流如潮、车水 马龙的繁华场面。;当我们观看具象美术作品时，第一眼就可以分辨出每一个 个别人物形象的性别、表情、动作和衣饰、各个物品的品 种、类属以及地点、环境等特征。 例如《清明上河图》就是一个很好的例子，其中对各色人 等的生动描绘已成为人们认识宋代社会、服饰、风俗、技 术、建筑、市场等的第一手资料。; 真实客观的再现了冬日 少妇及小女孩的生动形象;具象艺术的特点;艺术形象的典型性;;画面形象的情节性或叙事性;韩熙载夜宴图;具象艺术的功能;记录功能：记录了宋代货郎生活;这是一幅人物风俗画卷，在 商品流通尚不够发达的南宋 时期，货郎们走街串巷，一 副货担就是一个小小的百货 店，货郎们不仅为偏僻的乡;社会干预功能：通过石工苦难生活，引发社会 关注与同情。;怎样鉴赏具象艺术？;肖像艺术;《蒙娜丽莎》成功塑造了一位城市资产阶级妇女形象，据说她是一位 皮货商的妻子，画像是这位24岁的妇女刚失去了心爱的女儿，悲切抑 郁。达芬奇为了让她面露微笑，想出种种办法：唱歌、说笑话，让快 乐的气氛帮助她展现笑容。;《拿破仑一世加冕》油画 达维特（美）;主题性艺术;《血衣》局部;这场景是库尔贝在途中亲见的一幕，石工艰苦的劳活使他震惊了，1848年的法国 革命尽管促使库尔贝对现实生活作冷峻的思考，但描绘这个场面仅出于一种对贫 苦不堪的人民生活的深切同情。这幅画虽是在画室里请两位石工充作模特儿画成 的，但他是画家亲眼感受，他以精确的写实方式，毫不夸张地突出两个石工形体， 目的是寄寓形象以贫困、疲惫、听天由命、衰老和希望的思想主题。;如何评价具象艺术的意义？ ;《占领总统府》油画 陈逸飞 魏景山;具象艺术的意义;具象艺术知识框架; 绘画能比语言文字更真实、更准 确地将自然万象表现给我们的知觉。 ——达·芬奇