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特色八角沙包制作 实验中学 孙阿芹 一、学情内容分析 本课的学习是在学生有一定手工缝纫知识和技能的基础上进行的，此时学生期望能挑战稍难一点的作品，但对其又没有足够的信心，因此，教师在课堂上的引导和鼓励显得至关重要。 这节课的内容看似简单，实际上对于学生来说有有一定的难度，是一次集审美、动手和动脑为一体的实践活动。八角沙包的结构、创新及连接的牢固程度是本节内容中的重点；作品的结构及创新是学生在设计和制作时的难点。 二、教学准备 教学材料及工具：剪刀、直尺、针、线、布料、拉链；八角沙包。 学生准备：课前收集各色废旧布料。 三、教学目标 1．知识与技能 （1）让学生了解各种布料的特性和用途。 （2）让学生了解八角沙包制作的方法与过程。 （3）让学生熟练使用手工制作的工具。 2．过程与方法 （1）通过制作八角沙包，使学生学会简单的裁剪和结构设计。 （2）通过制作八角沙包，使学生学会做简单的针线活。 3．情感态度与价值观 （1）通过对废旧布料的收集和利用，变废为宝，增强学生勤俭朴实的意识。 （2）通过制作，培养学生的创新精神和耐心、细心的工作态度。 （3）通过手工制作，培养学生心灵手巧并逐步形成爱美的观念，使学生热爱劳动，热爱生活。 四、教学重点与难点 教学重点：特色八角沙包的结构和创新，连接的牢固性。 教学难点：特色八角沙包的创新设计和结构把握。 五、教学流程 六、教学过程设计 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 引入课题内容 每个家庭中都会有各种用剩、用旧了的布料或穿坏了的衣服，我们可以将这些废旧布料变成别致的布艺小玩具，展示一两只手工布艺小玩具。 通过观看小玩具，感受布艺小玩具带给我们的愉悦心情！产生动手创造属于自身劳动成果的欲望。 让学生意识到我们可以用自己的聪明才智让废旧布料变废为宝，增强勤俭朴实的意识。 展示和观察八角沙包 本节课我们首先来尝试利用我们共同收集的各种美丽布料来制作有特色的八角沙包。展示完整的八角沙包。介绍沙包的一般用途。 仔细观察八角沙包 锻炼大家的观察能力，为后面的分析、设计和制作作铺垫。 分析所展示八角沙包的结构 六个面，且形状和大小基本相同。十二条边，基本相等。 和老师共同分析八角沙包的结构。 在分析过程中锻炼大家的空间想象和思维能力。 分析所展示八角沙包的构造 六块大小相同的正方形布块组成；六块布两两缝合。 和老师共同分析八角沙包的构造。 在分析中锻炼学生的逆向思维能力。 布料的组合方法及缝合可用的针法。 六块布在缝合时可以用我们学过的哪些针法?怎样处理可以让作品更牢固?怎样将裁剪好的布料顺利组合?你有没有什么特别的方法? 思考讨论布料的组合方法及缝合八角沙包可用的针法。 在思考讨论的同时也增强了学生的合作交流意识，并巩固了所学知识。 引导讨论 各块布之间的组合对你的设计和制作有没有什么启示?可不可以设计一种可置换型的沙包?有没有巧妙的方法省时省材料? 思考和讨论 思考和讨论为后面的创新设计引出了思路。 设计作品 根据大家的观察、分析、思考和讨论，请设计属于你的特色的沙包。 思考和设计 培养学生独立思考的能力。 作品制作 请大家根据你的设计，制作并完成各自的特色八角沙包。注意控制针距。 制作作品 让学生学会在制作中发现问题，分析问题产生的原因，寻找解决问题的方法。 交流评估 展示作品，有重点地点评作品。 欣赏作品，作者介绍设计思路并作自我评价；学生互评。 培养学生的口头表达能力，提高学生的欣赏能力，形成正确的审美观。 七、学习评价 评价等级 评价内容 好 较好 一般 需努力 5 4 3 0-2 1、材料选择恰当。 2、设计的美观新颖程度。 3、完成作品的技术性。 4、作品牢固程度。 5、色彩搭配和谐。 6、作品使用效果。 7、团队合作精神。 8、环保、安全意识。 总体评价（满分为40分）