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                第14课    
文艺复兴运动;教学目标;教学重点:文艺复兴的实质和主要代表人物。
教学难点:文艺复兴首先在意大利兴起的先决条件及其阶级实质。
;;;形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制,对教会宣扬的苦行禁欲、追求死后进入天堂的生活态度渐生异议,要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学;提倡发扬人的个性,追求享受现世生活。这种被称为人文主义的思潮逐渐流行,文艺复兴运动兴起。;想一想:文艺复兴的实质、指导思想和采取方式是什么?;人文主义;想一想:文艺复兴对欧洲有什么影响?;文艺复兴时期是一个巨人辈出的光辉时代,是一个需要巨人而且产生了巨人的时代,许多文学家、思想家和艺术大师是文艺复兴的代表。;二、但丁;《神曲》;幻游《地狱》;          中世纪的最后一位诗人,同时又是新时代的最初一位诗人
                    ——恩格斯评但丁
;达·芬奇因出生于佛罗伦萨郊区的芬奇小镇而得名。他思想深邃,学识渊博,多才多艺,兼艺术大师、科学巨匠、文艺理论家、哲学家、诗人、音乐家、工程师和发明家于一身。达·芬奇最大的成就就是绘画,他技术精湛,把艺术创作和科学探索结合起来,创作了许多完美生动的人物形象,充分体现了人文主义精神。他与拉斐尔、米开朗琪罗并称为文艺复兴“美术三杰”。;达·芬奇的绘画代表作有《最后的晚餐》和《蒙娜丽莎》极负盛名。;《最后的晚餐》;《蒙娜丽莎》;四、莎士比亚;莎士比亚一生创作了30多部戏剧和许多脍炙人口的诗篇。这些作品反映了时代风貌和社会本质,深刻批判了封建道德伦理观念和社会陋习,充分体现了人物主义者的生活理想。《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》是他的代表作。;;;
                
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