(完整版)坚守师德底线,做阳光教师。.docxVIP

坚守师德底线，做阳光教师。 各位老师，大家好 ! 教师是太阳底下最阳光的职业， 师德这个职业最本质的的特征。今天，我就师德方面做一次报告。 作为一名教师你可以不热爱教育，但你应该敬业，至少不能玩忽职守；你可以不热爱学生，但你必须把个人的好恶排除在工作之外，尊重并公正地对待每个学生， 对学生成长和进步负责。 你也许攀升不到师德的最高境界，但师德的底线（充分尊重学生的人格，决不对学生造成任何形式的伤害）必须坚守，那是教育的最后屏障！ 也许我们无法要求每一位教师都成为教育专家，但必须严格要求每一位教师坚守师德底线。师德底线应当成为一条不可逾越的高压线，凡突破者必须清除出局。 在我国教师师德规范的主要成分是师德理想和师德原则， 而对师德规则要求太少。 相当长的一段时间，师德建设中，注意力过度集中在正面要求上，缺乏底线规定；师德建设重正面要求，十分必要，但应防止两个问题：一是太理想化，其最大特征是高而难攀，用太理想化的要求去要求所有的教师，是很难实现的；二是务虚，正因为太理想化，也很难做到务实。应当明确规定师德底线。任何一名教师只要做了超越师德底线的事情，就是违背了师德，就该受到相应的惩处。一般可通过先及时劝诫， 再严肃处理，最后撤销教师资格并予解聘方法惩处。解聘方法惩处。 那么一线教师该如何提高教师师德水平呢？我们可以从以下两方面着手： 一、加强理论学习，更新教育观念，提高师德认识。 要想使自己的思想适应社会需要，就要有知识，这就要学习。同样，人们的观念需要更新，提高自己的道德水平，也更要学习。加强理论学习，是教师职业道德修养的必要方法。首先，加强政治理论水平学习 教师认真学习政治理论，树立正确的人生观，不学习理论，就不可能科学地、全面地、深刻地认识社会， 认识人与人之间的正确关系，因而就不可能形成正确科学的人生观和世界观。 不能矢志教育， 义无反顾，以坚毅不拔的精神， 战胜前进道路上的各种困难，为人民教育事业而努力奋斗。 其次，加强专业知识学习 教师要学习教育科学理论， 丰富科学文化知识， 掌握教书育人的本领。教师学习教育理论，掌握教育规律，按教育规律办事，才能更好的完成教书育人的职责，这本身是教师职业道德规范的一个要求。同时，通过专业知识学习， 教师能进一步明确自己在教育教学中的主导地位，对学生的身心发展起重要作用， 这就更能使教师进一步严格要求自己，加强职业道德修养。 同时，加强丰富的科学文化知识学习 教师还应学习丰富的科学文化知识， 只有广泛地学习有关的自然科学和社会科学知识，才能使教师从各种关系和联系中来认识和改造世界的任务，认识社会和人生。 才能将正确的知识传授给学生，而不致于误人子弟。教师必须给学生传道、授业、解惑。倘若学生给你提出的问题你总是不能很快准确地回答，在学生心中的威信也就完全丧失 了。学生对你没有信心，极有可能对这门课也没有了信心，你这门课还怎么教。在现代社会中， 每个社会个体都有不同于他人的长处和优点，学生在某方面超越教师的可能性甚大，所以，教师完全没有资格在学生面前高居支配地位，而应该对学生的人格、思想、情感、意志给予充分的尊重。 笔者认为不断提高教学水平， 仍是自己要努力的方向。只有这样，才能真正做到在教书育人。 二、加强自我修养，提高思想认识， 教师职业道德的培育离不开自我提高认识， 自我加强修养， 充分发挥内因的作用。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师 性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。教师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下更深刻的印象， 对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。这就要求我们做到言教、身教的统一，并且要认识到身教重于言教的重要性。教师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模仿在行动上。我们的人格影响，不仅对学生在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间起作用。所以，我们需要从小事做起，从自我做起，处处为人师表，率先垂范。 总之，我们应做到热爱教育、热爱自己的学校；热爱学生，建立良好师生关系；面向全体，促进学生全面发展；身正为范，塑造人格魅力。时刻警惕，坚守师德的底线，做一名阳光教师。 2014 年5月7日