早期儿童心理发展 早期儿童心理发展 18级学生课程汇报-前言语发展.pptxVIP

前言语发展;;;言语的作用;言语的种类;言语活动; 0~1岁是儿童言语发展发生的准备时期，也称为前言语期， 即儿童为语言发展所做的准备。 这个阶段是儿童的言语知觉能力、发音能力和对语音的理解能力初步发展的时期。 ;前言语发展;前言语发展;一、语音知觉;⒈ 语音偏好;⒉听音的发展;㈡ 语音的表达;⒉语音的发展; 10~12 个月的婴儿发音器官更快发展，难过发出更多的音节，能够将不同音节连接起来发，这是婴儿的无意识发音，可以为今后言语发展做好发音是准备。同时，这个阶段的婴儿开始模仿成人的发音，成人需重复婴儿的发音会让婴儿更多地发此音。;语音的发生发展的阶段;二、词义知觉;1. 6个月，婴儿处于语音理解阶段，依靠听觉对语音进行感知和辨别，能分辨妈妈和其他人的声音。并有了对话语理解的萌芽，可以对简单词汇作出反应。 如:妈妈对宝宝说“来，妈妈抱抱”，孩子会对妈妈作出反应。;2. 8～9个月婴儿处于情景性理解阶段，虽然还不会说话，但能借助一定的情境听懂成人的话语，并对此作出反应。;;3、10～12个月，婴儿对话语开始有初步的理解。不仅能理解常用话语的含义，而且会用自己的动作表示对话语的理解。 如: 碰到熟人，对孩子说:“和叔叔再见！”孩子则会作出“挥手再见”的动作。 ;三、手势语;（二）手势语的特点;2.交流的指代性 婴儿第9周就出现了类似指代动作的姿势。通过手势语交流加强了后期发展语言能力;1;（三）、手势语的发展;促进学前儿童言语发展的策略;参考文献;