人教版四年级下《生命生命》优质教案.docxVIP

人教版四年级下《生命生命》优质教案 《生命生命》教案 【教学目标】 1、认识?5?个生字，会写?8?个生字，正确读写生字、新 词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，积累 好词佳句。 3、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的意思。 4、感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，尊重生命， 善待生命，让有限的生命体现出无限的价值。 【教学重点】引导学生理解文中含义深刻的句子，感悟 作者对生命的热爱。 【教学难点】?引导学生领悟三个事例中蕴含的意思。 【教学准备】 教师准备投影片，朗读音乐，与生命抗争的人物资料及 图片;学生收集杏林子的资料和有关生命的名言、谚语。 【课时安排】?两课时。 第一课时 一、整合单元内容，导入生命主题 同学们，在第五单元的学习中，我们认识了盲姑娘只能 用手触摸春天、用心感受生命的美好。如果有人给她捐赠一 对眼角膜那该多好啊!而琳达一家人就是为了让盲人重见光 第?1?页 明，都愿意在去世后捐赠自己的眼角膜，让盲人的生命有了 光彩。是的，生命是宝贵的，也是美好的。?(板书：生命) 今天，我们继续来学习这一单元的另一篇课文，介绍杏 林子：(出示杏林子照片)这篇课文的作者叫杏林子，她是我 国台湾的作家，自小患有类风湿性关节炎，腿不能行，肩不 能举，手不能抬，头不能转，在杏林子的眼里，生命到底是 什么呢?(出示第一段齐读：我常常想，生命是什么??板书： 生命。把题