人教版八年级上册数学学案：11.3.1多边形讲学稿.docVIP

11.3.1多边形讲学稿 教学目标 1．了解多边形及有关概念，理解正多边形及其有关概念； 2．区别凸多边形与凹多边形。 教学重点： 1．了解多边形及其有关概念，理解正多边形及其有关概念． 2．区别凸多边形和凹多边形． 教学难点： 多边形定义的准确理解． 教学过程： 一、学前准备： 1、多边形的概念 （1）、在同一平面内，由不在同一直线上的n（n≥3的整数）条线段_________而成的图形叫做n边形。 （2）．多边形的边、顶点、内角和外角． 多边形相邻两边组成的角叫做多边形的内角，如图_________________________叫做五边形ABCDE的5个内角 多边形的边与它的邻边的延长线组成的角叫做多边形的外角． 如图_______叫做五边形ABCDE的一个外角，在上图中画出每个顶点处的外角。 每一个外角和他相邻的内角之间有什么关系？ （3）凸多边形（知识补充） 把一个多边形任意一边向两方无限延长成为一条直线,如果多边形的其他各边均在此直线的同旁，那么这个多边形就叫做凸多边形。 说明：课本提到的多边形，如果不加特别说明，一般指的是凸多边形。 练习1、下列图形中，不是凸多边形的是（ ） 2、判断题． （1）．由四条线段首尾顺次相接组成的图形叫四边形．（ ） （2）．由不在一直线上四条线段首尾次顺次相接组成的图形叫四边形．（ ） （3）．由不在一直线上四条线段首尾顺次接组成的图形，且其中任何一条线段所在的直线、使整个图形都在这直线的同一侧，叫做四边形．（ ） （4）．在同一平面内，四条线段首尾顺次连接组成的图形叫四边形．（ ） 二、探究活动： （一）、独立思考·解决问题 ________________________________的多边形叫做正多边形．如下例： （二）、师生探究·合作交流 连接多边形______________________________的线段是它的对角线，四边形有两条对角线，五边形有五条对角线，n边形有_______条对角线。n边形从同一个顶点出发的对角线有_______条，这些对角线把n边形分成 个三角形。 边数 3 4 5 6 8 … n 从一个顶点出发的对角线的条数 ? ? ? ? ? ? ? 上述对角线分成的三角形个数 ? ? ? ? ? … ? 总的对角线条数 ? ? ? ? ? … ? 例：根据上面的结论说一说一个十二边形有几条对角线？ 巩固练习：1、已知一个多边形有35条对角线，你能求出它的边数吗？ 2、过多边形的一个顶点的所有对角线把多边形分成8个三角形，这个多边形的边数是_______. 3、有一个家庭联谊会，参加的家庭全部是三口之家，在联谊会期间，每个人都要和别的家庭的每个成员握一次手。 （1）若参加会议的人数为15，则一共要握手多少次？ （2）若一共握手170次，则参加会议的人数是多少？你能据此列出方程吗？ 三、学习体会： 1、本节课你有哪些收获？ 。 2、你还有哪些疑惑？ 。 四、课堂检测： 1．从一个多边形的一个顶点出发，一共作了15条对角线，则这个多边形的边数是_______。 2．若过n边形的一个顶点有2m条对角线，m边形没有对角线，则（n－1）m＝________。 3．过n边形同一个顶点的对角线共有_________条，这些对角线把n边形分成______个三角形；把在n边形边上的任一点（不是顶点）与各顶点连接起来，这些连线把n边形分成_________个三角形；把n边形内任一点与各顶点连接起来，这些连线把n边形分成_____个三角形。 三、解答题． 1．画出图（1）中的六边形ABCDEF的所有对角线． 五、拓展训练： 1．如图（2），O为四边形ABCD内一点，连接OA、OB、OC、OD可以得几个三角形？它与边数有何关系？ 2．如图（3），O在五边形ABCDE的AB上，连接OC、OD、OE，可以得到几个三角形？它与边数有何关系？ 3．如图（4），过A作六边形ABCDEF的对角线，可以得到几个三角形？它与边数有何关系？