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家 庭 教 育 心 得 体 会 ( 任 雨 桐)2012.4.5 家庭教育心得与体会 孩子从出生到长大成人，每一个阶段都倾注了家长无数 的心血。我们在体会孩子带来的快乐、幸福的同时，也为孩 子的顽皮、不听话而头疼，更为孩子试卷上令人懊恼的成绩 而焦虑，气愤。由于自身缺乏经验，我在家庭教育上出现过 许多苦恼和困惑，也走了一些弯路。时而是来自双方老人的 娇惯、溺爱，时而是我们严厉、简单粗暴的教育。虽然，我 们操心劳累，费尽心思，但收效甚微。 孩子入学后，作为家长我迫切的想要寻找到一种适合自 己孩子的教育方法，在学校组织的家长课堂上、在听取了专 家、老师的精辟讲解后，使我受益非浅。结合平时教育孩子 的一点体会，与大家共同交流，相互促进。 一、从小培养孩子良好的习惯 一、二年级是孩子培养习惯的重要时期，作为家长一定 要抓住这一关键时期，正确引导孩子。 行为习惯方面 :我认为应先淡化孩子的依赖性， 培养孩子 的独立性。从幼儿阶段开始，我们就要求他自己独立完成一 些力所能及的事情，如吃饭、穿衣、洗袜子等；我们也有意 识地带他参加一些集体活动、到公园游玩，鼓励他和其他小 朋友一起玩耍，在此过程中教会他如何与人相处，让他懂得 谦恭礼让、文明诚实。有时我们在做家务活，孩子出于好奇 也跃跃欲试，拖地板、抹桌子等，我们不会因为她还小、添 2 乱而拒绝，总是耐心地进行指导，让他体验成功的快乐。这 些看起来微不足道的小事情，能让孩子从中得到很好的锻 炼，有利于培养孩子自主、自信、自强的意识，对孩子独立 人格的形成具有积极的意义。 在学习习惯方面：我们要让他做到四点： （）养成定时 完成作业的习惯； （2 ）养成专心致志写作业的习惯； （3 ）要 养成认真严谨的学习习惯； （4 ）要养成独立完成作业的习惯。 现在，大多数孩子因为习惯不良导致学习较差，如一边做作 业一边讲话， 或者要大人陪伴做作业。 我的孩子上一年级后， 也存在这些问题， 依赖性特强， 遇到不会写的字时就喊： “妈 妈，这个字怎么写”刚开始我都会告诉他，渐渐的我发现她 连会写但一时想不起来的字也不想了，直接就问怎么写。通 过家长课堂的学习，我知道，孩子应学会利用工具书来辅助 学习，如用字典查找自己不认识的字等。于是，有一次老师 让写一篇日记，他写的是放学后的大扫除，当写到“打扫” 的“打”时，不会写了，就喊： “妈妈， ‘打’字怎么写。” 我就告诉他，以后遇到不会写的字就要去查字典，并且教会 他如何使用字典去查自己不会的字。比如说不会写的字，如 果知道拼音，根据其拼音就可以查到想要的字；如果说是会 写但是不会读的字呢，我就告诉他可以根据字的偏旁部首来 查，就可以找到这个字，并且给他找了几个字用两种方法做 了一下示范，刚开始，很费时间，但是慢慢的她掌握了基础 要领查起来就省事多了，并且慢慢的他认识的字也越来越 多。同时，在做作业时，我们要求他做完后养成检查作业的 3 好习惯， 如日记写好后自己读一遍， 可以让他自己发现漏字、 错字、漏标点符号等问题。 二、多与孩子进行沟通 家长要做孩子的朋友， 多与孩子沟通， 了解孩子的想法， 尊重孩子的意见。我们周围有些家长借口忙而很少与孩子沟 通，对于孩子的事要么不闻不问、 放任自流， 要么武断包办， 把自己的意愿强加给孩子，剥夺孩子自由选择和判断的权 利，等到出了事还觉得不可思议。但是，与孩子沟通时，也 应注意时间和环境，才能起到想要的效果，以前，我经常会 利用全家在一起吃饭的时间，教育孩子，寻问功课，检查作 业，紧张的气氛