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提高情商 启智乐学 新《数学课程标准》提出教师的教学地位已发生了变化，如： “学生 是数学学习的主人”，“教师是数学学习的组织者、引导者与合作者”， “应激 发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会， 帮助他们在自主探 索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方 法，获得广泛的数学活动经验”等，所以在教学过程中，教师如何转变好自己的 教学地位，提高学生的情商是不容忽视的。 情商，亦称情感。但情商与情感从函义上却有区别。情感指人的喜、怒、 哀、乐等的心理表现，而情商是指以上心理表现的程度。 情感是人对客观事物的 一种反映形式，是人对世上万事万物的一种态度。它