人教版四年级上册语文《观潮》教学设计.docxVIP

人教版四年级上册语文《观潮》教学设计 一、教学目标 1.认识?7?个生字，会写?13?词语。 2.有感情地朗读课文，背诵课文第?3、4?自然段。 3.边读书边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体 会词句的含义。 4.感受大自然的壮观，受到自然美的熏陶，能把自己的 阅读感受与他人交流。 二、教学重点、难点 本文的教学重点是引导学生感受钱塘潮的神奇壮观，教 学难点是体会课文中的有关语句，想象课文描绘的大潮景象。 三、教学准备 词卡 四、教学时间 2?课时 五、教学设计 第一课时 一、板书课题，比较“观”字。 1.同学们已经预习了课文第一课，谁来说说课题?(板书： 观潮) 2.题目中，出现了一个“观”字，课文中，还出现了一 个“观”字，翻开书，小声读一读，找一找。?(板书：天下 第?1?页 奇观) 3.比较：“观潮”的“观”字和“天下奇观”的“观” 字的意思一样吗?在理解了“观”字意思的基础上，再去理 解“天下奇观”。 4.小结：同一个字在不同的语言环境中的意思是不一样 的，读书的时候，要一边读，一边想，这样才能感受到祖国 语言的丰富多彩。 二、初读课文，朗读正确。 1.小声地读一读课文，把课文朗读正确。 2.指名读，纠正学生朗读中的错误读音。 (薄雾闷雷涨注意学生在朗读加点字时的字音。?) 3.出示词卡，朗读词语。 (宽阔、笼罩、薄雾、若隐若现、昂首东望、风平浪静、 水天相接、沸腾