后进生转化措施[整理].pdfVIP

后进生转化措施 后进生是一个特殊的群体。他们往往是由于父母不在身边,家庭温暖 的缺失以及升学压力等因素,使一些意志薄弱的学生很容易成为后进生 。为了实施素质教育、面向全体学生，就必须做好后进生的转化工作。 一、后进生形成原因情况分析 1.家庭原因:父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长。 2.学校原因：教师思想教育不力以及片面追求成绩，对后进生辅导不 及时。 3.社会原因:人们的人生观、价值观随着潮流在不断变革，思想意识 使部分学生受到金钱至上、享乐主义、读书无用等错误思想的影响，偏离 了健康成长的道路。 4.非智力因素：不少聪明的学生怕吃苦，怕经受挫折，经受磨难，一 遇困难就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，丧失信心与勇气，总认为老师、 同学看不起自己，自己万事不如人。 二、教师转化后进生可从以下几个方面着手： 1.培养后进生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工 作才找到了起点。 2.要用科学的方法教育后进生。 3.对后进生多宽容，少责备。要做到 “三心”：诚心、爱心、耐心。 4.班主任不仅要注意培养后进生的学习兴趣。注意培养其兴趣的稳定 性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精， 从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。 5.作为班主任必须想方设法培养学具有坚强的意志。 6.家庭的配合是转化后进生的外部条件。父母在学生成长过程中的影 响是很明显的，也是极为重要的。班主任可通过家长学校、家长会议、家 访等多种形式与家长相互交流，沟通信息。 三、班主任转化后进生的具体措施 1、通过谈心的方式找准转化的突破口。后进生大都对自己要求不严 格，长期以来形成了自由散漫的习惯，对自己缺乏信心，对家长和老师的 1 教导不能认真对待。其实在他们的内心深处还是希望自己能得到同学和老 师的关注的，但由于长期处于学困状态他们又或多或少的对老师存在一些 戒备心理。在仔细发现了这一特点后，应采取了谈心的方式力争得到他们 的信任。在课余休息时间分别找他们谈话，了解他们的内心世界，洞察他 们不遵守纪律，不认真学习的根本原因，和他们像朋友一样谈话。 2、多给他们创造表现自我的机会，增强他们的自信心。寻找后进生 身上的优点，了解他们擅长的方面，例如，有的学生很喜欢画画，那么可 以把出班级黑板报的机会给他，让他在同学面前展现自己的才艺进而提高 在同学们心目中的地位，增强自信心，能和同学们友好相处，相互学习。 3、布置适量的作业，及时鼓励。作业布置时，为了防止这些同学对 学习产生怠倦情绪，可以给他们减负。比如把别人一次完成的作业让他们 分两次做，同时又对他们提出严格的要求：书写必须工整，做题必须认真。 这样持续了两周后他们的作业习惯有了明显的进步，再从题目的难度和数 量上做不同程度的加深加阔，使他们在不知不觉中进步。在平时的作业中 根据他们的某一点进步，哪怕是极其微小的也要做及时的鼓励和表扬，让 后进生从心理上感觉到自己并不比别人差。 4、转变班级其他学生的看法，为后进生重树形象。有及个别同学难 免会有这样的疑虑：即使自己再努力，他们都认为我不好。我们要用发展 的眼光去认识后进生，他们已经在老师和同学的帮助下有所进步，我们要 改变固有的观念，让他们对自己的进步充满信心。 在后进生的转化工作中，班主任除了倾注爱心，发现闪光点，因材施 教，抓好反复教育外，还要注重后进生非智力因素与智力因素的的培养。 总之，后进生是需要老师用心去呵护他们的，在转化后进生上，我们 既要严格要求又要讲究方式方法。只要我们共同努力，坚定信心，科学教 育，这些迟开的花朵终将绚丽多彩。 2