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教师听课后的教学反思 教师听课后的教学反思 经过一段时间的教学，我深刻地体会到了要多向指导老师以 及其他有经验的老师们学习的重要性， 然而平时老师们的空余时 间不多，要总是拿着问题去找他们显然不是一个合适的方法， 所 以，常去挺老师们的课便成为了一个优选的方案， 既可以让自己 学习到先进的教学经验和教学手段， 同时又不会影响到老师正常 的教学活动和日常生活。 因此，我在本月的 20 号，也就是本周一再次去听了一节我的 指导老师的课程， 而这次课正好碰上老师的进度讲到 2 单元的小 课文部分， 在英语的课堂中， 文章应该是属于词汇运用的最高级 的形式，因为在文章中，词汇、词组、语法的运用都有了一个语境，在相应的语境中理解才是最高境界，也是最好的方式。 很荣幸听到指导老师的一节阅读课， 于是就老师上课的模式，我做出了如下总结： 首先，在开始上课前的两分钟里，先由一个学生在旁边的黑 板上写下一个新词 （不是书后的单词） 以及相应的发音和简单的用法，学生讲解给大家，之后老师做额外的补充或纠错。 第 二 个 环 节 是 由 两 位 同 学 上 讲 台 为 大 家 带 来 一 小 段 dialogue ，并在对话结束后，向同学们提出两个小问题，一般同学都可以答对， 老师再给予一定的鼓励， 这个环节主要是让同学 们把学过的知识点表达出来，一方面巩固知识点的 ` 运用，另一 方面锻炼学生们的语言