《要是你在野外迷了路》的教学设计步骤.docVIP

《要是你在野外迷了路》的教学设计步骤 教学目标： 会认针等四个字，会写盏等九个字。 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会大自然的奥秘和情趣。 掌握一些辨别方向的方法，留心周围事物、发现科学知识的 意识。 课前准备： 实物：指南针 课件 生字词卡片 了解辨别方向的其他方法。第一课时 教学过程： 一、歌曲引入。 让我们一起唱首歌来放松放松吧！学生唱《郊游》。 小朋友，喜欢郊游吗？郊游的时候一定要注意安全，有一个小朋友在郊游的时候与同学走散了，迷了路，怎么办呀？今天，我们要学的课文会告诉我们许多的方法。 出示课题：要是你在野外迷了路 这节课，我们就一起来学习这篇课文，大家把课题来读一读， 学生齐读课题。 （开始就用轻松愉快的《去郊游》的歌曲，让学生走进了大自 然的怀抱，既铺垫了情感，又走入了文本。） 二、初读课文，学习字词。 这是一首儿歌，它到底告诉我们什么？让我们一起来欣赏一下这首儿歌吧！（课件出示录音和课文内容） 喜欢这首儿歌吗？请大家打开课本，好好读通课文，读读生字，并想一想有什么好方法记住这些字。（学生自学） 检查生字学习情况。 . 出示生字卡片：指名学生读；观察拼音，这四个的读音有什么共同点；去掉拼音指名读，齐读；说说你有什么好方法记住这些生字（换偏旁、编字谜、加一加、减一减等）；开火车读一个并组词；两列火车同时开；齐读。 Ⅱ. 仔细观察这四个字， 你认为哪个比较难写