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学生课题研究报告书一课题研究的背景与意义我校学生主要县城学校及其周边农村的学校城区学生与乡下学生的知识基础学习兴趣学习环境多方面都有明显区别如何在课堂教学中正视学生的个体差异使学生的个性得到充分发展使每一位学生乐学善学会学让不同类型的学生都能得到不同程度的发展体验学习的成功与欢乐防止出现优生吃不饱学困生难消化厌学甚至辍学的现象我们想通过本课题的研究在课堂教学中兼顾学生个体差异让不同层面的学生分别到达其思维最近发展区从而使每一位学生得到充分的发展探索提升教师教学技能的途径和方法帮助教师掌握专业发展
学生课题研究报告书
一、课题研究的背景与意义 我校学生主要县城学校及其周边农村的学校，城区学生与乡下学 生的知识基础、学习兴趣、 学习环境多方面都有明显区别。如何在课 堂教学中正视学生的个体差异， 使学生的个性得到充分发展， 使每一 位学生乐学、善学、会学，让不同类型的学生都能得到不同程度的发 展，体验学习的成功与欢乐。防止出现优生“吃不饱”，学困生“难 消化”，厌学甚至辍学的现象。我们想通过本课题的研究，在课堂教 学中，兼顾学生个体差异， 让不同层面的学生分别到达其思维最近发 展区，从而使每一位学生得到充分的发展。 探索提升教师教学技能的 途径和方法，帮助教师掌握专业发展策略。
二、课题研究
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