初中语文八年级下册高效课堂资料人教版配套练习答案(最新).pdf

初中语文八年级下册高效课堂 资料人教版配套练习答案 ( 最 新) 初中语文八年级下册高效课堂资料 人教版八年级下册语文配套练习册答案 1 课 藤野先生 一、1 f ēij ìpá ji ésù dìng pōuqī pi ē 2 鉴 蔼 畸 逊 寓 匿 疾 诲 聊 3(1)借口。 (2)指 改朝换代后仍眷念前朝不肯归顺新朝的人。 (3) 这里是反语， 丑陋。(4)这里是反语， 指十分熟知 一些无聊的事。 (5)这里是反语， 指那些为军阀政 客张目而自命为 “正人君子 ”的文人。(6)这里指学 校里发生过的一些事情。 4(1)周树人绍兴 文学 思想革命 (2) 《朝花夕拾》《阿长与山海经 》《从 百草园到三味书屋》 《呐喊》《彷徨》《野草》 二、 (一) 5 “这样 ”指 “清国留学生 ”的种种丑态丑 行。 “无非 ”是只不过的意思， 表达了作者对东京 的失望之情。 这句话引出前两段内容， 表达作者 对 “清国留学生 ”的厌恶和反感， 为下文到别的地 方去看看埋下了伏笔。 6 厌恶、鄙弃的态度。 通过描写 “清国留学生 ”观樱花的丑态和学跳舞 的丑行来表现的，并运用比喻、夸张、反语等修 辞手法加强这种表达效果。 7 “时时记起 ”是由 于 “在我所认为我师之中，他是最使我感激，给 我鼓励的一个 ”“他的性格，在我的眼里和心里是 伟大的 ”。藤野先生的伟大人格主要体现在两方 面：一是对工作极为认真，对学生极为负责；二 是毫无狭隘的民族偏见。 8 答案举例：作者两 次易地求学， 两次辗转奔波， 都贯穿着爱国主义 情怀。文章开头写对东京的清国留学生的失望和 厌恶，是作者爱国思想的表现； 往仙台途中记得 “日暮里 ”，也有 “日暮乡关何处是 ”的家国愁思； 记得 “水户 ”，是因为这里是富有民族气节和爱国 情感的抗清志士朱舜水客死之地， 这也是作者爱 国感情的表现。9 略 10 (1)这些词语表现了藤野 先生对工作的热忱、负责、一丝不苟的品质，也 写出了 “我 ”的吃惊、对先生的感激及内心的不 安。(2) 喝采“ ”说明这些闲人已经麻木到令人震惊 的程度，表现了作者极其沉痛的情感。 “何尝 ” 表达了作者强烈的愤慨。 (二)11 有才学，工作极端认真，管理严格。善于 教育学生，热爱学生。 12 详写了 “我 ”犯错而被 教育；略写了老师的严厉， “我 ”的造句受到表扬， 老师带 “我 ”吃油茶以及坐错车。 好处是： 突出老 师对 “我 ”的教育，同时也表现老师的其他方面的 性格特点， 使老师的形象鲜明而富有个性。 13(1) 对 “我 ”犯错的不满， 为 “我 ”回避惩罚而生气、 惋 惜。(2)为犯错而脸红， 为同学替自己辩护而感害 羞，为自己逃避惩罚而惭愧， 为有负华老师的希 望而不安。 14 朴实、亲切、含蓄、委婉、平淡 中蕴含深情。 2 课 我的母亲 一、 1shù shù bó shi zhōuzhìshù mó 2 栗 馈 嶂 漠