2016年苏教版一年级数学上册5.2认识几和第几课件.ppt

易错提醒 一共有（ 5 ）个水果。从右往左数，苹果是第（ 2 ）个，把左边的3个圈起来。 错误解答 易错提醒 一共有（ 5 ）个水果。从右往左数，苹果是第（ 2 ）个，把左边的3个圈起来。 错误解答 一共有（ ）个水果。从右往左数，苹果是第（ ）个，把左边的3个圈起来。 易错提醒 课堂小结 一个数可以用来表示有几个，也可以用来表示第几个。 有几个表示一共多少，第几个表示按顺序数出的那一个所排的位置。 易错提醒 一共有（ 5 ）个水果。从右往左数，苹果是第（ 2 ）个，把左边的3个圈起来。 错误解答 * * 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中小学教育网http://www.L * * 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中小学教育网http://www.L * * 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中小学教育网http://www.L * * 第五单元 认识10以内的数 2、认识几和第几 学习目标 2. 在结合实际情境认识几和第几的过程中，体会一个数可以表示不同的含义，感受几表示物体一共的个数，第几指的是按顺序排列的位置。 1. 经历对具体情境中排列情况的观察、讨论和交流等过程，认识几和第几，了解几和第几的不同含义，能在具体情境中说明相关物体有几个和某个物体是第几个。 3. 在学习中体会实际生活里几和第几的现实背景；在自己观察、表达并获得新认识的过程中初步形成学习自信心；发展语言表达与交流的能力。 情境导入 图上是什么地方？他们在做什么？ 探究新知 这里有几人排队买票？ 这里有5人排队买票。 探究新知 从前往后数，孙 排在第几个？ 第1 第2 第3 第4 第5 排在第2。 排在前两个的是谁？ 探究新知 小女孩排在第几？ 第5 想一想，这第5的“5”是指一共5个人吗？那是指谁呢？ 第1 第2 第3 第4 第5 典题精讲 从左边起涂色。 涂4个 涂第4个 “4个”是一共涂的个数，“第4个”是这一行里数到第4这个位置的那一个。 典题精讲 住在第 层。 5 楼房最下面的一层通叫一楼。按习惯楼层要从下往下数。 典题精讲 可以从上往下数，也可以从下往上数。 □ 5 2 有 只猴。 是第 只。 4 一共有（ ）个水果。从右往左数，苹果是第（ ）个，把左边的3个圈起来。 易错提醒 易错提醒 一共有（ 5 ）个水果。从右往左数，苹果是第（ 2 ）个，把左边的3个圈起来。 错误解答 错解分析： 易错提醒 从右往左数，应该是从右边开始数，要看清数的方向；左边的3个，是从左往右依次数3个，3个水果都要圈起来，第3个才圈一个。 一共有（ 5 ）个水果。从右往左数，苹果是第（ 2 ）个，把左边的3个圈起来。 易错提醒 一共有（ 5 ）个水果。从右往左数，苹果是第（ 2 ）个，把左边的3个圈起来。 一共有（ 5 ）个水果。从右往左数，苹果是第（ 4 ）个，把左边的3个圈起来。 错误解答 正确解答 易错提醒 一共有（ 5 ）个水果。从右往左数，苹果是第（ 2 ）个，把左边的3个圈起来。 错误解答 易错提醒 一共有（ 5 ）个水果。从右往左数，苹果是第（ 2 ）个，把左边的3个圈起来。 错误解答 一共有（ ）个水果。从右往左数，苹果是第（ ）个，把左边的3个圈起来。 易错提醒 课堂小结 一个数可以用来表示有几个，也可以用来表示第几个。 有几个表示一共多少，第几个表示按顺序数出的那一个所排的位置。 易错提醒 一共有（ 5 ）个水果。从右往左数，苹果是第（ 2 ）个，把左边的3个圈起来。 错误解答 * * 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中小学教育网http://www.L * * 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中小学教育网http://www.L * * 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中小学教育网http://www.L * *