新北师大版-第一章勾股定理导学案.docxVIP

第一章 勾股定理导学案 第 1 课时 探索勾股定理（ 1） 班级： 姓名： 时间： 学习目标： 、经历探索勾股定理的过程，发展学生的合情推理意识，体会数形结合的思想。 、会初步利用勾股定理解决实际问题。 学习过程： 一、课前预习： 1、三角形按角的大小可分为： 、 、 。 2、三角形的三边关系： 三角形的任意两边之和 ；任意两边之差 。 3、直角三角形的两个锐角 ； 4、在 Rt ABC 中，两条直角边长分别为 a、 b，则 这个直角三角形的面积可以表示 为： 。 二、自主学习： 探索直角三角形三边的特殊关系： （ 1）画一直角三角形，使其两边满足下面的条件，测量第三边的长度，完成下表； 直角边 a 直角边 b 斜边 c 三边关系满足关 系 直角 3 4 三角 c2 1 直角边 a 直角边 b 斜边 c 三边关系满足关 系 直角 5 13 三角 a2 b2 c2 2 2）猜想：直角三角形的三边满足什么关系 ? 3）任画一直角三角形，量出三边长度，看得到的数据是否符合你的猜想。猜想： 三、合作探究 ：： 1 如果下图中小方格的边长是 1，观察图形，完成下表，并与同学交流：你是怎样得到的？ C A C A B C C B 图 1-1 A A B 图 1-3 B 图 1-2 图1-4 问题 1、你能用三角形的边长表示正方形的面积吗？ 图形 A 的面积 B的面 C的面 A、B、C