《彩色地中国》教学设计.docxVIP

《彩色的中国》教学设计 一、 教学内容： 学唱《彩色的中国》 二、 学情分析： 初一的学生已能聆听、分析、思考音乐，掌握了一定的音乐基础知识和基本 技能（如休止符、附点符号、连音、三拍子）。怎样能够准确的把握歌曲的三拍 子节拍特点，能够用声断情不断的方法唱好休止符的乐句，并体会休止符的表现 作用呢？本课从歌曲的艺术特点，歌词的文化语境，个性理解进行解读，根本发 展学生的音乐素养。 三、 教材分析： 《彩色的中国》是一首优美抒情的少年歌曲。词作者巧妙地使用了少年打开 地地图册时所产生的联想这一题材，寥寥数笔，将祖国的大好河山尽收眼底。曲 作者采用了大调式、3/4拍的创作手法，更赋予歌曲欢快、优美