第2课时 ？？十 几 减 9练习课.pptx

第 2课时 十 几 减 9练习课 1.上节课我们学习了什么？ (十几减9) 2.计算十几减9的方法我们都知道哪些？ 画一画 圈一圈 点数法 想加算减法 平十法 破十法 想：9＋（ ）＝15 15－9＝ 6 6 方法一：想加算减法 方法二：平十法 方法三：破十法 15 － 9 ＝ 10 6 15－9＝ 6 1 问题：（1）仔细观察这幅图，你都知道了 什 么？ （2）你能提个问题，并列式解答吗？ （3）仔细观察这两个算式，你有什么 发现吗？ 1.一图两式，揭示加减法之间的联系 （4）如果十几减9不会了，我们可以借 助什么 来思考呢？ 9＋4＝13 13－9＝4 9＋5＝14 14－9＝5 你能提个问题，并列式解答吗？ 问题：怎么算得这么快，能说说你们是用什么方法算的吗？ 18 12 13 11 15 17 16 14 2. 2+9=11 6+9=15 8+9=17 5+9=14 3+9=12 7+9=16 4+9=13 9+9=18 11－9=2 14－9=5 17－9=8 12－9=3 15－9=6 16－9=7 18－9=9 13－9=4 3. 15－9= 问题：把每个算式的差和被减数的个位数字 比较，你发现了什么？ 4.写得数，再比较 11－9= 16－9= 12－9= 17－9= 13－9= 18－9= 14－9= 2 6 3 7 4 8 5 9 结论：十几减9的得数都是用被减数的个位上数字+1 巧算法 2 5 8 10 3 13 8 10 14 5. 9个女生。 15－9= 问题：把每个算式的差和被减数的个位数字 比较，你发现了什么？ 4.写得数，再比较 11－9= 16－9= 12－9= 17－9= 13－9= 18－9= 14－9= 2 6 3 7 4 8 5 9 结论：十几减9的得数都是用被减数的个位上数字+1 巧算法 问题：怎么算得这么快，能说说你们是用什么方法算的吗？ 18 12 13 11 15 17 16 14 2. 15－9= 问题：把每个算式的差和被减数的个位数字 比较，你发现了什么？ 4.写得数，再比较 11－9= 16－9= 12－9= 17－9= 13－9= 18－9= 14－9= 2 6 3 7 4 8 5 9 结论：十几减9的得数都是用被减数的个位上数字+1 巧算法 15－9= 问题：把每个算式的差和被减数的个位数字 比较，你发现了什么？ 4.写得数，再比较 11－9= 16－9= 12－9= 17－9= 13－9= 18－9= 14－9= 2 6 3 7 4 8 5 9 结论：十几减9的得数都是用被减数的个位上数字+1 巧算法 问题：怎么算得这么快，能说说你们是用什么方法算的吗？ 18 12 13 11 15 17 16 14 2. 同学们，今天你都学会了什么？说给你们的爸爸妈妈（或爷爷奶奶）听一听。