高中语文 1.2 湘夫人课件 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.ppt

2．诗的开头渲染了什么样的环境气氛？这对全诗起了什么作用？ 【参考思路】　诗的开头是一个环境气氛十分耐人寻味的画面：凉爽的秋风不断吹来，洞庭湖中水波泛起，岸上树叶飘落。这里诗人用朴素自然的语言，以清秋的景色构成了一个美妙而略带轻愁的意境。这种环境气氛，奠定了全诗的感情基调，有力地渲染了湘君不见湘夫人的惆怅和迷惘的心理。这样一开始就有力地衬托了湘君久候恋人不来所勾起的怅惘之情。 3．找出文中写湘君为湘夫人装饰爱巢的名花香草的诗句，体会这段文字运用了古诗中哪些常用手法，这表现了湘君怎样的感情。 【参考思路】　诗句见文中第三段从“筑室兮水中”至“建芳馨兮庑门”。这里用流光溢彩华丽炫目的外部环境来烘托和反映人物内心的欢乐和幸福，表现了湘君对湘夫人的执著，写得越铺张，就越能表现湘君对湘夫人的如海深情。 二、疑难辨析 1．请赏析“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”一句。 【参考思路】　这两句妙在以可见之水波、木叶，写出不可见之袅袅秋风，富有画意。不着愁字，而借秋景来渲染、扩散、深化愁情。上点下染，点染结合，创造了一个历历在目、情景交融、感情蕴藉、意味深长的艺术境界。选取“秋风”“水波”“落叶”三种动态景物，与湘君当时的心境十分吻合。秋风习习好像感觉到了凉意，使湘君赴约不遇的心情更加悲凉起来；水波荡漾，就如同湘君的心波在起伏，愁绪在扩展；落叶纷纷，又好比湘君的心境，由兴奋转向悲伤，步步下沉。 2．作者为什么详细地介绍了湘君建筑水屋的过程？ 【参考思路】　主要是为了表现湘君对湘夫人的真挚爱情，共同过幸福生活的美好的愿望。写得越是铺张，就越能表现湘君对湘夫人的深情似海。这里主要是用了赋的铺陈手法来反复叙写。 3．诗歌是如何表现这个幽怨、哀婉的苦恋故事的？ 【参考思路】　(1)融情入景，以景染情。 “帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。”这一凄清渺茫的秋景，构成了一个优美而惆怅的意境，成功地渲染了抒情主人公的心境，被后人称为“千古言秋之祖”。 (2)因情造景，象征寓意。 湘君等待湘夫人，直到黄昏时分仍不见湘夫人前来。这种情形以“鸟何萃兮中，罾何为兮木上”的反常现象作比兴，就更突出了充溢于人物内心的失望和困惑，大有所求不得、徒劳无益的意味。麋食中庭和蛟滞水边又是两个反常现象，与对鸟和网的描写同样属于带有隐喻性的比兴，再次强调爱而不见的事愿相违。 二、意旨探微 本诗以男女水神等候对方为线索，表现了他们因思不见而在不断的彷徨迷惘中产生的深长的幽思之情，歌颂了爱情坚贞不渝的主题，反映了当时人民的真实感情和美好愿望，也渗透了诗人屈原执着追求理想的情愫。 一曲诚挚感人的爱情绝唱 ——《湘夫人》赏析 《湘夫人》是一首很有特色的爱情诗。全诗情节虽然简单，但意蕴丰富，感情强烈，耐人寻味。其特色主要表现在： 1．情景交触，虚实相生 《湘夫人》的景物描写十分成功。它不是为写景而写景，而是与主人公的心理活动相映衬，即情感的流动与外在形式同步。它不只写现实中的景象，还有追忆幻想等，因而使全诗的境界充满了奇幻的色彩。 2．双层结构，明暗对应 主人公情感的表现，有明有暗，明暗结合。抒情对象既有实指，又有象征性。这种双层结构，明暗对应，相辅相成，既构成了一种情景交融的境界，又增大了情感的容量，使情感的表现呈立体状。 以上三策，老前辈可任选其一。如今观念飞转，切不可固守一志，况您伟岸身躯，一旦没于流水，芸芸众生何其痛惜哉！区区小子，扰搅前辈，不胜惶恐。 即颂 回心转意 晚生子虚顿首 某年某月某日 给屈原的一封信 屈公： 悠悠数千载，安然无恙乎？ 每每拜读大作，或伫立案头，或观龙舟竞渡，粽投鱼腹，不胜感慨系之。思量再三，不禁为您的结局或曰“下场”抱憾。以您的文韬武略，后世百代能有几人与您匹敌，何苦为了区区一个楚王，轻掷千钧之身呢？ 关于端午的起源，就史籍来看，截至六朝，共有五种说法：一说是纪念屈原；一说是纪念介之推，流行于山西一带；一说是纪念伍子胥，吴楚两地习俗；一说是纪念曹娥，浙江会稽一带习俗；一说是祭“地腊”，道教弟子的风俗。这些说法都有一定的地域性和局限性。后来端午节的内容为纪念屈原一说流传最广。吃粽子，悬艾叶、菖蒲，佩带香囊驱五毒，射柳是端午节传统风俗习惯及活动。妇女和孩子们喜欢用丝绸之类缝制成小小的粽子、鸡心、葫芦、樱桃、桑葚以及小猴、小虎形状的手工艺品，或用丝线缠成小小的粽子，端午节时和香包一块儿，选出一两件挂在胸前。认为这样做可以防病，带到端阳正午时，把它扔掉，称“扔灾”。 二、意旨探微 本诗以男女水神等候对方为线索，表现了他们因思不见而在不断的彷徨迷惘中产生的深长的幽思之情，歌颂了爱情坚贞不渝的主题，反映了当时人民的真实感情和美好愿望，也渗透了诗人屈原执着追求理想的情愫。 二、意旨探微 本诗以男女水神等候对方为线索，表现了他们因思不见而在不