写人抓住特点.docxVIP

PAGE PAGE #/ 5 《写人要抓住特点》教学设计 ［教材分析］ 《写人要抓住特点》是七年级下册第三单元写作的训练内容，要求学生掌 握并且能够运用抓住人物特点来写人物的方法。 ［学生分析］ 七年级第二学期的学生具备了较好的写作基础。结合七年级学生好动、好 奇、喜欢表现自己的特点，采用生动的教学方法和学生积极主动参与的学习方 式，去激发学生学习的兴趣，本次训练目标就能顺利完成。 ［设计理念］ 《义务教育语文课程标准》指出，七至九年级的写作目标之一就是让学生 能够多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意 地表达。本课题教学就是为了实现这一目标。 ［教学目标］ 知识与能力：掌握抓住人物特点来写人物的方法；掌握描写人物的方法及 要求。过程与方法：培养学生养成善于观察、善于发现、善于积累的习惯，并 鼓励学生将观察到的信息有创意地表达出来。情感态度与价值观：发现生活的 丰富多彩，学会欣赏他人的优点。 ［教学重点］ 掌握抓住人物特点来写人物的方法。 掌握描写人物的方法及要求。 ［教学难点］培养学生细致观察、用心感受、生动描绘的能力。 ［教学方法］ ”先学后教，当堂训练 ”，小组合作，讨论点拨。 ［教学准备］导学案。 教学过程］ 一、导入，明确目标 猜一猜： 他个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大小，鼻子不高 不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长。