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个性发展，教师成长的源动力 -班主任专业化培训 新课程理念认为：教师是有着独立价值、尊严和独特个性的 人，不再只是教育教学活动或思想的执行者，而应该以一种主人翁 的方式来应对教育教学活动。在学校自身硬件建设不断加强的今天， 如何通过对教师的培训使学校的“软环境”——教师队伍的专业化 发展达到更高的层次，如何促进教师主动发展、提升教师素质，寻 找一条切实可行的促进教师专业化发展的道路，已成为新时期对学 校管理者提出的更高要求。基于此，威海市第七中学做了一些有益 的尝试，通过实施“教师专业化发展与成长”工程，为广大教师全 力打造个性化、专业化成长平台，达到了教师自主管理、主动发展 的目的。一、以人