《典范英语》[2aL1]教学参考.docxVIP

. .. . .. 《典范英语》（2a-L1 ）教学参考 Monkey Tricks 教学参考的目的在于为实验课提供一个基本的思路和框架， 帮助实验教师更好地把握课题理念。课题组鼓励实验教师结合学生的实际情况适当做出调整，将实验课上出特色。 一、教学目标 语言能力目标：学生能够听懂录音；能够惟妙惟肖地模仿录音；能够绘声绘色地独 立朗读故事； 能够理解故事情节； 能看图识别故事中的动物并用英语说出其名字； 能用恰当 的形容词来描述动物特征；初步掌握字母组合“ oi ”和“ oy”的拼读规律；能够复述故事；能仿写句子。 非语言能力目标：让学生充分感受一家人逛动物园的乐趣；通过观察动物特征培养学生的观察力和想象力；通过表演树立自信。 二、课时安排 要求每周不少于两课时，每课时至少完成一个故事。 三、教师要求 教师课前须熟读故事，了解故事内容。 对于较难的单词，教师可板书，并配合动作和表情帮助学生理解。 全英文授课。 四、教学用具 多媒体设备、 CD机、课件（课题组提供） 、动物图片（ giraffes, seals, crocodiles, parrots, elephants, monkeys）、 单 词 卡 （ giraffes, seals, crocodiles, parrots, elephants, monkeys, tall, hungry, asleep, noisy, big, funny ）、面具（猴子、老虎、 狮子等）。 五、课堂教学基本步骤 导入（ Lead-in ）：认识动物园里的一些动物 通过观看视频 At the Zoo （见课件），让学生认识动物园里的一些动物，为进入故事情境做好铺垫。 学习参考 . .. . .. 教 利用 PPT 播放 ，然后与学生互 ： What animals can you see in the video? （ BQ: Can you see ? ?） I can see... Do you often go to the zoo? What animals can you see at the zoo? 学生回答后，自然引出故事： One day, Wilma ’ s Dad took the children to the zoo. What animals did they see? Let ’ s learn the new story Monkey Tricks . 看 故事（ Storytelling）：理解故事情 ， 察 物园里各种 物的特征 教 利用 件逐幅播放故事 片， 并用丰富的表情、 生 的英文和适当的肢体 言 学生 声 色地 故事， 学生充分感受逛 物园的 趣。 Picture 1 ） It was Sunday. Wilma’ s Dad took the children to the zoo. “I like the zoo, ” said Chip. “I want to see the animals, ” said Kipper. （ Picture 2 ） They went into the zoo. What did they look at? （教 指向 鹿） They looked at the giraffes. The giraffes were tall. They had long necks. “ Look at the giraffes. They are tall, ” said Wilf. （ Picture 3 ）Next, what did they look at? （BQ: Did they look at the seals? ） They looked at the seals. The zookeeper threw fish to the seals. The seals were hungry. “ Look at the seals. They are hungry, ” said Wilma ’ s Dad. （ Picture 4 ） Then they looked at the crocodiles. （教 指向 中的 ） What were the crocodiles doing? （ BQ: Were they sleeping? 教 作演示） The crocodiles were asleep. （ Picture 5）After that, what did they look at? （ BQ: Did they look at the parrots? ） They looked at the parrots. Chirp chirp her