观察物体例1教学设计.docVIP

时间： 主备人：彭艳 副备人： §1、观察物体 教学内容：课本 P68 例 1 及做一做。 教学目标： 知识与技能： 1、正确辨别从不同位置（正面、侧面、背面）观察到的简单 物体的形状。 2、知道在不同位置上，观察到的物体的形状可能是不同的。 过程与方法： 借助动手操作，发展学生的空间观念和同伴合作意识。 情感、态度和价值观： 1、帮助学生树立从小仔细观察事物，认真思考的好习惯。 2、对学生进行保护珍稀动物、关心集体的情感教育。 教学重点：在实际的观察活动中， 感受到在不同位置观察到的物体的形状是不同的 教学难点：体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。 教学准备：实物，不同角度观察到的图片教学过程： 一、创设情境 激趣感知 师：我听说咱们班的同学都特别喜欢动物， 是吗？现在大家的脑海中肯定都出现了许多动物的图像吧！ 下面咱们看看哪位同学的眼力最棒！ 课件出示动物身体一部分的图片，学生猜测。 师：同学们真了不起， 对这些动物不仅认识， 还能抓住他们的特征，平时肯定看得特别仔细和认真。 用眼睛仔细、 认真的看这就叫“观察”。 师：今天我想和同学们一起上一节观察课——观察物体。 （随机板书：观察物体）同学们只要仔细、认真的观察，每个人都会成为小小观察家的。有信心吗？ 老师这里有一张给小鸭子照的照片，请全班同学认真观察照 片，说一说你知道这些照片摄影师站在小鸭子的什么位置，