不合理的“教师范读”.docxVIP

不合理的“教师范读” 教师范读是一种传统而有效的教学方法，在日常教学中占有重 要地位，即使在公开课中，也常见教师范读。有效的教师范读能唤 醒学生的内心情感，促进学生对文本的感悟，激起学生学习的兴趣， 对学生的个性化朗读有示范指导作用。相对于录音朗读、动画演示 有着不可比拟的优势。 可是，很多老师在教学中运用范读时出现不合理的现象，使得 范读不仅失去了作用，还占用了课堂的有效时间，使课堂效率大大 降低，教师范读做了“无用功”。 一、 教师范读不是“装饰品” 教师范读是训练学生朗读能力的一种行之有效的方法，作为一 种教学手段应被灵活运用，是为学生服务的，其目的是为了让学生 能更好的领悟，读得更好。