七年级生物下册导学案.docxVIP

课题：第四单元生物圈中的人 第一章 人的由来 第一节 人类的起源和发展(1课时) 学前预习 一?明确目标 1?进化论的建立者是谁？ 2.现代类人猿和人类的共同祖先是谁？ 3?从猿到人的进化过程是怎么样的？ 二?知识结构 1?进化论的建立者： 2?现在类人猿与人类共冋的祖先： 3?现代类人猿主要有四种： ， ， ， 。 4?森林古猿的生活方式：以 为主的热带丛林生活。 5?从猿到人的进化 (1 )起源地： 地带。 (2)证据：古人类学家在那里发现了许多早期 ，也就是石化了 的 ，遗物和 。 三?疑难问题(通过预习，同学们还有什么疑问？) 学中探究 一.小组探究 1?现代类人猿有哪些形态结构特点？他们是怎么样生活的？ 2?人猿区别的标志是什么？ 3??从露西少女的骨骼化石可以看出她的运动方式是怎样的？ 4?从“东非人”的石器化石可以说明什么？ 5?现在的类人猿还能进化成人类吗？为什么？ 6?“本是冋根生，相煎何太急。”人猿冋祖，人类有哪些行为使得现在 的类人猿数目日益减少？我们应该怎样对待这些濒危的现存猿类？ 个案  二?点拨释疑 学后检测 一?练习测试 现在类人猿和人类的共冋祖先是( ) A长臂猿 B森林古猿 C北京猿人 D类人猿 古人类能够更好的交流和合作是因为( ) A火的使用 B语言的使用 C工具的使用 D直立行走 促使森林古猿下地活动的直接原因是( ) A在树上活动范围小