最新焦耳定律教案.docx

《焦耳定律》 南屏中学孙树东 一、 教学目标 （一） 知识与技能 1 ?能通过实例，认识电流的热效应。 能在实验的基础上得出电热的大小与电流、电阻和通电时间有关，知道 焦耳定律。 会用焦耳定律进行计算，会利用焦耳定律解释生活中电热利用与防治。 （二） 过程与方法 体验科学探究过程，了解控制变量的物理方法，提高实验探究能力和思维能 力。 （三） 情感态度和价值观 会解释生活中一些电热现象，通过学习电热的利用与防止，学会辩证地看待 问题。 二、 教学重难点 重点：通过实验研究电热与电流、电阻和通电时间的关系，并确定研究方法 及实验操作中各个环节应注意的问题。 难点：对焦耳定律的理解及焦耳定律在实际生活中的应用。 三、 教学过程 （一）情景引入 周末，小明的妈妈上班出门前嘱咐小明先做完作业， 然后再看电视，可是小 明等妈妈一出门直到妈妈下班快回家才开始做作业。妈妈问他为什么没有做完作 业，小明说作业太难了。可他妈妈只做了一件事就知道小明说了谎，请问，他妈 妈是怎么做的？ 妈妈摸了摸电视的散热窗， 发现那么还热乎乎的呢。 生活中，许多用电器通电后，都伴有热现象产生。请举例说明 女口：电冰箱、电水壶、电饭锅、电灯、电脑等。 （二）新课教学 1、电流的热效应 冈財我们看到的这些电热器都是利用电流做功将电能转化 为内能的装置。电流通过导体时电能转化成内能，这个现象叫 做电流的热效应。 但是我们