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- 2020-11-17 发布于天津
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体态语有助于小学生学习英语一直以来人们对语言的学习只强调口头语言和书而语言不过对于非语言主要是体态语交流的手段则不太重视根据美国心理学家方伯特的体态效应研究表明人获得信息来自文字来自语言来自体态语由此可见语言及体态语的积极作用尤为重要苏联教育家加里宁也说过再也没有任何人像孩子的眼睛能捕捉一切细微的事情孩子对教师的言行举止的观察有其独特的敏感性可见体态语在实际交际和小学英语教学中的重要地位体态语顾冬思义是指人的身体状态所表示的信息含义这种人体语言是以动作表情姿势眼神等形式传递信息的在日常生活中体态
体态语有助于小学生学习英语
一直以来,人们对语言的学习只强调口头语言和书而语言。不过,对于非语言(主要 是体态语)交流的手段则不太重视,根据美国心理学家方伯特的“体态效应”研究表明:人获 得信息7%来自文字,38%来自语言,55%来自体态语。由此可见,语言及体态语的积极作 用尤为重要。苏联教育家加里宁也说过:“再也没有任何人像孩子的眼睛能捕捉一切细微的 事情。孩子对教师的言行举止的观察有其独特的敏感性。可见,体态语在实际交际和小学 英语教学中的重要地位。
体态语,顾冬思义,是指人的身体状态所表示的信息含义。这种人体语言是以动作、 表情、姿势、眼神等形式传递信息的。在日常生活中,体态语的传播作用
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