3-6岁儿童学习与发展指南(语言领域).pdfVIP

. . 二、语言 二、语言 语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展 ，特别是 口语发展 语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展 ，特别是 口语发展 的重要时期。幼儿语言发展贯穿于身心发展的各个领域 ，对其他领域 的重要时期。幼儿语言发展贯穿于身心发展的各个领域 ，对其他领域 的发展有至关重要的影响。幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发 的发展有至关重要的影响。幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发 展着人际交往能力、对交往情境的判断能力、组织 自己思想的能力等， 展着人际交往能力、对交往情境的判断能力、组织 自己思想的能力等， 并通过语言获取信息，逐步使学习超越个体 的直接感知。 并通过语言获取信息，逐步使学习超越个体 的直接感知。 幼儿的语言能力是在交流和运用的过程 中发展起来的。应为幼儿 幼儿的语言能力是在交流和运用的过程 中发展起来的。应为幼儿 创设自由、宽松的语言交往环境 ，鼓励和支持幼儿与成人 、同伴交流， 创设自由、宽松的语言交往环境 ，鼓励和支持幼儿与成人 、同伴交流， 让他们想说、敢说、喜欢说，并能得到积极回应。提供丰富、适宜的 让他们想说、敢说、喜欢说，并能得到积极回应。提供丰富、适宜的 低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，有利于丰富其语言表达 低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，有利于丰富其语言表达 能力，培养 良好的阅读兴趣和习惯 ，进一步拓展学习经验 。 能力，培养 良好的阅读兴趣和习惯 ，进一步拓展学习经验 。 幼儿的语言学习需要相应的社 经验支持 ，应在生活情境和阅读 幼儿的语言学习需要相应的社 经验支持 ，应在生活情境和阅读 活动中培养幼儿对文字的兴趣，通过机械记忆和强化训练过早识字不 活动中培养幼儿对文字的兴趣，通过机械记忆和强化训练过早识字不 符合幼儿的学习特点和接受能力。 符合幼儿的学习特点和接受能力。 （一）听与说 （一）听与说 目标 1 认真听并能听懂常用语言 目标 1 认真听并能听懂常用语言 3~4 岁 4 ~5 岁 5~6 岁 3~4 岁 4 ~5 岁 5~6 岁 1 ．别人对 自己说话 1 ．在群体 中能有意识地 1 ．在集体 中能注意听 1 ．别人对 自己说话 1 ．在群体 中能有意识地 1 ．在集体 中能注意听 时能注意听并做 听与自己有关的信 老师或其他人讲 时能注意听并做 听与自己有关的信 老师或其他人讲 出回应。 息。 话。 出回应。 息。 话。 2 ．能听懂 日常 话。 2. 能结合情境感受到不 2. 听不懂或有疑问时 2 ．能听懂 日常 话。 2. 能结合情境感受到不 2. 听不懂或有疑问时 同语气、语调所表达 能主动提问。 同语气、语调所表达 能主动提问。 的不同意思。 的不同意思。 3 ．能结合情境理解一