第一次工业革命教案97746.pdfVIP

。 第 13 课 第一次工业革命 一、教学目标 1 、知识与能力 记住工业革命首先开始的国家和时间；记住哈格里夫斯发明 “珍 妮纺纱机 ”，瓦特改进蒸汽机，富尔顿制造第一艘汽船，史蒂芬孙发 明蒸汽机车的基本史实； 认识蒸汽机在大工厂生产中的作用和铁路给 人类社会带来的巨大影响。 分析工业革命的影响， 提高正确评价历史 事件的能力。 2 、过程与方法 引导学生搜集瓦特等发明家的资料， 寻找他们成功的轨迹。 使学 生学会搜集、整理、运用材料的基本方法。 3 、情感态度与价值观、 科学技术是第一生产力， 社会生产的发展需要技术革命。 伟大的 发明创造来源于刻苦钻研、 大胆实践和不懈努力， 帮助学生树立积极 进取的人生态度。 二、教学重点难点 重点：蒸汽机的改进；工业革命的影响。 难点：工业革命中各环节的相互促进和工业革命的影响。 三、课型 新授课 四、教学过程 活动一： 精选资料，欢迎下载 。 教师首先介绍工业革命的概念。工业革命是资本主义由工场手工 业阶段到大机器生产的一个飞跃。 这场革命开始于 18 世纪 60 年代的 英国，到 19 世纪上半期英国完成了工业革命。随英国之后，法国、 美国等资本主义国家也先后进行了工业革命。 请学生认真阅读教材内 容，完成导学案上的内容。 活动二：学生展示成果 1、工业革命为什么首先发生在英国？ 英国首先确立资产阶级的统治， 通过海外贸易、 殖民掠夺积累了大量 的资金。 2、工业革命中的发明与运用有哪些？ 发明者 国家 时间 成果 教师一边点评一边讲解、板书重点内容。依次有 : ⑴ 18 世纪 60 年代 珍妮机的发明标志着工业革命的开始。⑵珍妮机、水力纺纱机、骡机 的相继出现，大大提高了纺纱的效率，棉纱堆积如山，促进织布业的 技术革新；为克服水力作为动力的局限性，瓦特又改良了蒸汽机。⑶ 蒸汽机的广泛使用成为工业革命的重要标志， 是物质生产进入机械化 时代的标志，从此，人类进入 “蒸汽时代 ”。⑷蒸汽机的广泛使用促进 了工业的大机器生产， 并促进了交通工具的革新。 总之在工业革命的 精选资料，欢迎下载 。 进程中各个环节相互促进。 3、工业革命的影响 学生一边展示教师一边评价、就影响方面教师进行重点讲解 （1）极大的促进了生产力的发展，使人类生活的中心由农业和农村 向着工业和城市的方向发展。 我们以英国棉加工和生铁产量为例， 珍妮机发明的前一年即 1764年， 英国棉花加工量为 380 万镑，到 1789 年就增长至 3240 万镑； 1740 年英国生铁产量仅有 1．7 万吨， 1800 年增至 25 万吨。正如马克思、 恩格斯在《共产党宣言》中所说的 “资产阶级在它的不到一百年的阶 级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要 多……”工业革命使社会生产力迅速提高，也说明科学技术就是生产 力。工业革命促进了城市化进程，但引发了环境污染等问题。 （2）工业革命后产生了资产阶级和无产阶级两大对立的阶级。资产 阶级力量日益壮大，无产阶级开始了自觉地反对资产阶级的斗争。 工业革命期间， 工业资本家大量增加并逐渐形成了工业资