《角的度量》教学案例肖青.docxVIP

角的度量》教学案例 教材：九义教材人教版第七册 教材分析：角的度量是在学生认识了直线、线段、射线和 角的基础上进行教学的 。教材先引入量角器，指出角的计量 单位是“度”，再讲用量角器量角的方法，并通过实际操作说明 角的大小要看两边叉开的大小， 与角的两边画出的长短没有关 系。 教学设计思想：数学课程标准指出“有效的数学学习活动 不能单纯的依赖模仿与记忆， 动手实践、 自主探索与合作交流 是学生学习数学的重要方式。 ”“数学课程的设计与实施应重视 运用现代信息技术， ……大力开发并向学生提供更为丰富的学 习资源， 把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有 力工具，致力于改变学生的学习方式。