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《孙权劝学》教学设计
学习目标（板书出示目标并将原文抄于黑板正中，行距拉大，便于圈点再写）
有层次地进行文言文朗读，通过朗读达到晓其义、品其味、明其理的目的。
领悟文本言简义丰、生动传神的对话描写。
践行落实“信达雅”译文原则，运用好“增删调换留查”等译文方法。
教学步骤
一、导入（谈话式）（激趣并落实文常）
成语“大意失荆州”相信大家都熟悉，该故事的主人公是谁？---关羽。其实啊，荆州的丢失原因，真的仅仅是关羽的“大意”吗？想不想了解夺得荆州一方的领军将领？他是----吕蒙。对啊，客观上，能与关羽成为对手、并取得胜利者，能是让人小觑之流吗！让我们走出小说《三国演义》，走进史书《资治通鉴》，去
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