七上册第五章58教育储蓄教学设计北师大版.docxVIP

第五章一元一次方程8 .教育储蓄 、学生起点分析: 有关储蓄的实际应用问题使学生小学阶段就接触到的，只是在解法上仅限制用算术方法解，如已知 本金求利息或本息和等。对于运用方程解这类问题还是第一次。因为教育储蓄是新教材在一元一次方程 的应用中新增加的内容，是发生在学生身边的事情，相信学生也会对此感兴趣的。但亲自经历储蓄的往 往是少数学生，因此，本节课可以提前让学生进行调查，然后给他们一定的时间和空间进行讨论、交流、 质疑，从 而达到提前预习的目的。 二、教学任务分析： 本节课以“教育储蓄问题”为例展开探索， 关键在于搞清利息、教育储蓄等知识的生活背景。 分析“教 育储蓄问题”中的数量关系，建立数