人教版小学三年级的下册语文各单元教学的计划.docVIP

第一单元教学计划 一、单元教材分析： 本组以感受大自然的美好为专题，选编了《燕子》 《古诗两首》《荷花》《珍珠泉》四篇课文，一个语文园地。前三篇为精读课文， 后一篇为略读课文。 四篇课文多角度地展现了大自然的美： 有的描绘了春天燕子从南方飞来；有的描绘了二月的柳丝和万紫千红的春日；有的描写了夏日池塘荷花绽放；还有的描写了家乡的珍珠般的泉水。本单元的其他容和活动， 都是围绕大自然景物专题安排的。 课后的资料袋介绍了我国的自然奇观——神奇的泉。 语文园地中的“口语交际”和“习作”，是说、写自己观察和发现的家乡美好景物。 “宽带网”安排了了解和搜集作家笔下的有关大自然景物的精彩描写。 二、教学目标： 1、认识本组“俊、俏、翩”等 16 个生字，会写“燕、增”等 33 个 生字。 2、有感情地朗读课文、背诵相关课文。 3、学习边阅读，边想象画面的读书方法。 4、主动积累好词佳句，学习一些观察方法和表达方法。 5、在学习过程中激发学生爱美、爱大自然的思想感情。 三、教学重难点： 1、认识 16 个生字，会写 33 个生字。 2、有感情地朗读课文，背诵相关课文、古诗。 3、培养学生观察的方法、表达的能力，激发他们对大自然的热爱。 四、教学容及时间安排： 《燕子》 2 课时 《古诗两首》 2 课时 《荷花》 2 课时 《珍珠泉》 1 课时 语文园地一 3 课时 第二单元教学计划 一、教材简析 本组教材围绕“爱护周围环境”这个专题，将导语、课文、课后练习、语文园地中的口语交际、 作文以及综合性学习等相关容以整合的方式编排在一起， 引导学生去感受保护环境的重要， 从而增强学生保护环境的意识。 本组教材编排了四篇文章。 《翠鸟》和《燕子专列》讲述的是人与动物之间的故事，体现了人们的环保意识。 《一个小村庄的故事》和《路旁的橡树》 反映了人们对待植物的不同态度以及由此引发的思考。前三篇属于精读课文， 最后一篇是略读课文。四篇课文从不同的角度，通过具体生动的实例，含义深刻的话语，使人在心深处、在情 感态度价值观层面有所感悟，读起来耐人寻味。 二、教学目标 1、认识 38 个生字，会写 40 个字；体会语言表达的准确生动， 如《翠 鸟》中两组句子的比较； 2、体会关键词语的作用，如《燕子专列》中带点词语的揣摩；体会 含义深刻的句子，如《一个小村庄的故事》练习三。 三、教学重难点 教学本组课文，重点是引导学生在有感情朗读和默读的基础上，学会用对比、联系上下文的方法领会关键词句的含义， 理解文章所蕴涵的道理，体会保护环境、爱护动植物的重要性。 四、教学容及时间安排： 《翠鸟》 2 课时 《燕子专列》 2 课时 《一个小村庄的故事》 2 课时 《路旁的橡树》 1 课时 语文园地二 3 课时 第三单元教学计划 一、教材分析 本组教材以“怎样看问题，怎样想问题“为专题，选编了精读课 文《寓言两则》《惊弓之鸟》《画桃》，略读课文《想别人没想到的》 ，一个语文园地。选文语言平实，意义深远，形式多样，其中有寓言故 事、成语故事和传说故事，也有生活中发生的真实故事。 “用具体 的事情来说明一个道理”是它们共同的特点。所说明的道理，分别从 不同的角度丰富了学生的思想方法， 核心是培养学生的创造精神。 类 似的主题前面几册教材已有编排， 要注意前后联系和区别， 本单元的 教学应该在以往容的基础上有所扩展，不断提高要求。教学时，教师 要以读为本，运用学到的阅读方法把课文读通、读懂，注意抓住和理 解课文中的关键词句，联系生活实际，体会故事中的道理，初步受到 科学的思想方法的教育。 二、学习目标 1、认识 16 个生字，会写 36 个字，熟读课文。 2、通过查字典和联系课文理解关键词语，能根据课文容展开合理的 想像。 3、懂得故事中的道理，初步受到科学思想方法的教育。 4、积累喜欢的词语；抄写和背诵意思深刻的句子。 三、教学重难点： 懂得故事中的道理，初步受到科学思想方法的教育。 四、课时安排： 9、《寓言两则》 2 课时 10、《惊弓之鸟》 2 课时 11、《画桃》 2 课时 12、《想别人没想到的》 1 课时 语文园地三 3 课时 第四单元教学计划 一、教材容分析 童年，是人一生中最美好的时光。这一单元教材，就是围绕儿童 丰富多彩的童年生活这一专题展开的。 有通过作者的亲身经历， 启示 我们在成长的过程中，怎样珍惜时间。有透过一个动人的小故事，告 诉我们应该持有怎样的人生态度， 怎样尊重每一个人的平等权益。 还 有通过一个好象就发生在我们身边的小故事， 让我们体会到应该怎样 对待朋友，怎样对待生活中的小摩擦。 要注意引导学生在阅读中感受 童年生活的丰富多彩， 也可以让学生回到生活中去， 让学生联系各自 的生活实际，分享童年生活的体验，感受童年的快乐。 二、教学目标 1、