23、《核舟记》导学案(1).docxVIP

课题：23?《核舟记》第一课时 主备：朱军民 审核：朱军民 班级： 姓名： _ 【核心目标】 1积累一些文言词语、句式，了解课文的大致内容。 2 ?学习文章采用总——分——总的结构形式，以空间位置和物、人的主次为说明顺序，有 重点地说明事物的方法。（重点） 【课前自学】 一、 作家作品我来写 二、 初读课文，读准注音，把握节奏 罔（） 膝（） 髻（） 倚（） 戌（） 八分有（）奇（） 诎（）右臂支船 篆（） 明有\奇巧人\曰王叔远珠可历历数也 中峨冠\而多髯者\为东坡 三、 文言词语积累： 1?我找到的重点词语 我找到的一词多义： 我找到的词类活用： 4?我找到的通假字 【课堂导学】 一、 交流展示（对课前自学部分以小组为单位实行检查、交流展示 ） 二、 知识点拨 1?朗读课文，结合注释，疏通文意。 2?这是一篇说明文，是作者在全面而又精细的观察基础上写成的，作者是抓住哪一特征来 写的？（找出文中的一个词） 3.理清文章的整体思路，弄清作者的说明顺序。 （1）梳理文章结构，看看可分几部分？（在文中做好批注） （2）在课文的主体部分，作者是按照什么顺序介绍核舟的? （3 ）舟的正面，不是按照“船头t船舱t船尾”的顺序写，而将船头和船舱的顺序颠倒, 请探究这样写的原因。 三、达标训练 1?下面句中加粗字的读音准确的一项是 峨冠而多髯（x u）者为东坡B 1?下面句中加粗字的读