分数连乘教学反思.pdf

六年级上册《分数乘法应用题》教学反思 谭坪小学 胡仙梅 求一个数的几分之几是多少的应用题， 是学生学习分数应用题的 起始内容，在本课教学中，我努力做到了以下几点： 一、课前预习，给学生提供了一个自由探索空间。 在学习新知之前， 让学生独立预习， 按老师的要求完成预习作业。 1、读。阅读课本例题，收集信息。 2 、思。独立思考并解决“我国人均耕地面积是多少平方米？” 的问题。说说你是怎样想的？ 3、练。试做课后习题。（呈现学生的认知起点，为课堂交流提 供教学资源。） 二、课堂上的研讨交流，突出了学生的主体地位。 研讨交流课上，让学生在独立思考的基础上，与本组同学（四人 小组）交流自己的算法，让人人都有表述自己想法和反省的机会。全 班交流时，让不同层次的学生展示自己的计算方法， 同学们参与讨论、 质疑。老师在重点环节进行点拨和指导， 课堂上突出了学生的主体地 位，学生成为了课堂的主人。每个学